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成考專升本語文記敘文部分復(fù)習(xí)資料(11)

2019-10-26 09:41:00
來源:湖南自考網(wǎng)m.88pqcp.com

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        《愛爾克的燈光》(重點課文)

        《作家作品》

        巴金中國現(xiàn)代文學(xué)史上重要作家。

        處女作《幻滅》,《愛情三部曲》(霧,雨,電),《激流三部曲》(家,春,秋)以及《寒夜》等等。

        本文寫作于1941年,收入《龍,虎,狗》之中。

        本文是抒情散文。

        《主旨》

        本文通過抒寫作者回故鄉(xiāng)時的所憶所念,所思所感,控訴了所謂“長宜子孫”的封建家庭對年輕生命,年輕心靈的摧殘,表現(xiàn)出巴金對受害者的深深同情,并由18年后“回來看見的還是一樣的情景”的觀感,顯示作者對封建勢力的本質(zhì)及其頑固性的深刻認識。作者總結(jié)出一個真理“財富并不長宜子孫”,唯一的出路就是和舊家庭決裂,年輕人應(yīng)該走出狹小的家,走向廣大的世界,尋求光明的前途。

        《課文串講》

        全文分為三大部分。

        第一部分:第1自然段。描寫作者“我”重訪10年前的故居。

        第二部分:第2自然段——12自然段“守門的衛(wèi)兵用懷疑的眼光看我——愛爾克的燈光不會把我引到這里來。”描寫作者在故居前的所憶所思所念所感。

        第一層:(2——8自然段)“守門的衛(wèi)兵用懷疑的眼光看我——我走了很多的路。”

        由故居內(nèi)昏暗的燈光,看到家族走向衰敗,由眼前的燈光聯(lián)想起哈立希島上愛爾克姐姐的燈光,并引起對自己姐姐的懷念,姐姐被專制的封建家庭所扼殺,“我”18年來走過許多路,又返回家鄉(xiāng),就是為吊唁亡故的姐姐。

        第二層:(9——12自然段)“19年,似乎一切全變了——愛爾克的燈光不會把我引到這里來。”作者感到眼前一切與19年前沒有變化,閉塞,停滯,落后,愚昧,后代人仍然重復(fù)著前人的悲劇,作者對“長宜子孫”進行了猛烈的抨擊,表達了自己要沖破封建家庭狹小天地束縛的決心。

        第三部分:(13——15自然段)作者離開了小家,走向廣大世界,受心靈的召喚,去探索自己應(yīng)該走的道路。

        《學(xué)習(xí)要點與難點》

        1,“長宜子孫”的意思。

        “長宜子孫”的原意是封建家庭的家訓(xùn),意思是封建家長要創(chuàng)辦家業(yè),長久地宜于子孫后代舒適的生活。而要保證“長宜子孫”,既要有足夠的財富,還要維護封建家庭,繼承與恪守封建禮教。

        本文所展示的兩種人生道路。

        一條路是祖輩依照“長宜子孫”的家訓(xùn),為子孫創(chuàng)建家業(yè),積攢財富,希望為子孫謀求舒適的生活,實質(zhì)卻葬送年輕可愛的生命,囚禁了許多年輕人的心靈。

        另一條路是作者自己正走著的路,即與封建大家庭徹底決裂,沖出狹小的家,“走向廣大的世界”。

        掌握燈光的象征意義。

        本文出現(xiàn)三種燈光。

        舊居大門內(nèi)的燈光。代表筆者的故居,象征那個狹小的舊家庭,象征舊家庭,舊禮教的沒落與衰亡。

        哈立希島上的燈光。即姐姐愛爾克的燈光。既表現(xiàn)姐弟之情,又象征苦難與希望的破滅。

        “我心靈的燈光”,象征作者堅定的生活信念和對理想的追求。

        掌握燈光是貫穿全文的行文線索-.(注意:燈光在全文中起到的作用,一是象征,二是行文線索)

        本文以燈光為題,還以燈光為線索貫穿全文。作者在舊居前看到大門內(nèi)的燈光,聯(lián)想起具有悲劇意味愛爾克的燈光,引起對自己姐姐的回憶,更清楚地認識到舊家庭,舊禮教的罪惡,對“長宜子孫”進行了評判,從而作者心中的燈點亮了,指明年輕人應(yīng)該走的人生之路。

        本文還通過燈光突出文章中評判的“長宜子孫”的內(nèi)容,是作者的思緒與情感推進得更有層次。

        對姐姐回憶的作用,與表現(xiàn)主旨的關(guān)系。

        文中對姐姐的回憶與作品的主旨是論據(jù)與結(jié)論的關(guān)系。姐姐應(yīng)該有幸福的生活,然而卻悲慘地早逝了,死后還受到冷遇。作者對姐姐的回憶,暴露了舊家庭,舊禮教摧殘青春和生命的罪惡,從反面揭示出,應(yīng)沖出狹小的家庭,走向廣大的世界之中。

        熔敘事,抒情,議論于一爐的寫作特色。

        作者按照時間順序的推移來記事,由景及情,觸景生情,見物生情,插敘了(注意“插敘”)對姐姐的回憶,抒發(fā)了姐弟之情。進而引出作者深邃的思考,這種思考以議論說理方式出現(xiàn)。

        《重點段落簡析》

        1,第九自然段。“十九年,似乎一切全變了,又似乎都沒有改變。——難道在這許多年中間所改變的就只是裝束和名詞?我痛苦地搓自己的手,不敢給一個回答。”

        十九年中,改變的只是裝束,名詞;沒有改變的是封建家庭,封建禮教摧殘青春與生命的悲劇。

        (2)表達作者對舊中國社會長期停滯不前的憤慨。

        2,第十五自然段。即文章的最后一段“忽然在前面的田野里,一片綠的蠶豆和黃的菜花之間——它永遠給我指示我應(yīng)該走的路。”

        本段的中心思想。作者又一次離開狹小的家庭,如同18年前出走一樣,走向廣大的世界,最追求新的生活,“我心靈的燈光”區(qū)別于故居內(nèi)的燈光,顯示與“長宜子孫”不同的人生道路。

        如何理解“這不會是愛爾克的燈光里照出來的”?

        因為可憐的姐姐已經(jīng)死了,所以那燈光不會是愛爾克的燈光照出來的。另外,愛爾克的燈光的具有象征義,而我要走的路與姐姐的路完全不同,因此指引作者前進的光亮,不會是“愛爾克燈光照出來的”

        3,“那一線光亮”是“我心靈的燈光”,象征光明,希望。

        4,貫穿全文的線索是燈光。

        以上“成考專升本語文記敘文部分復(fù)習(xí)資料(11)”由湖南自考生網(wǎng)為大家收集整理,希望能對大家考試有所幫助。

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