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成人高考文學(xué)作品閱讀的常考點(diǎn)
“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”是各類成人高考《考試大綱》中的重要考點(diǎn)。這也是近年來在成考試卷中不斷加強(qiáng)的一個(gè)考點(diǎn),也是與新的教材、新的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合得十分緊密的一個(gè)重要考點(diǎn)。
文學(xué)作品的形象是廣義的,它既包括具體人物,也包括典型環(huán)境下的具體群體,甚至可以是一種意象。一種精神象征。它需要讀者透過字里行間,進(jìn)行深層次地挖掘,體味這種形象是否底蘊(yùn)深厚.是否具體豐滿。
文學(xué)作品的語言是塑造形象、表達(dá)主題的基本工具,它以人民群眾的口頭語言為基礎(chǔ),經(jīng)過作者的加工、提煉,具有準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、富于形象性與藝術(shù)感染力的特點(diǎn)。
文章的表達(dá)技巧,主要包括文章的篇章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的表達(dá)方式和語言技巧。
應(yīng)對鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的試題,要從以下幾點(diǎn)人手:
(1)從文體特點(diǎn)人手,鑒賞評價(jià)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
(2)重視各種手法的運(yùn)用,鑒賞評價(jià)文章的表達(dá)方式。
(3)從語義和句式的特點(diǎn)人手,鑒賞作品的語言技巧。
(4)從整體閱讀人手,把握作品形象,品味蘊(yùn)含的情感,鑒賞作品風(fēng)格。
例題解析
【例l】 從阿爾卑斯山歸來
在普魯文斯省,當(dāng)天氣溫暖起來時(shí),把家畜送到阿爾卑斯山里去已經(jīng)是習(xí)慣了。畜牲和人在那里要過五六個(gè)月。夜間便睡在露天底下高齊腰際的草里。隨后,當(dāng)秋天最初戰(zhàn)栗的時(shí)候,他們又下山回到農(nóng)莊上來,重在被迷迭香的花熏香了的灰色的小山上過著單調(diào)的牧羊生活……
昨天晚上羊群回來了。從早上起,大門便敞開地等待著;羊圈里鋪了新鮮的干草。
不時(shí)地,人們重復(fù)著說:“現(xiàn)在,他們已經(jīng)到艾杰爾了;現(xiàn)在,已經(jīng)到巴拉都了。” 近黃昏的時(shí)候,突然間,一聲大叫:“他們到那兒啦!”而在那邊,在遠(yuǎn)處,我們看見羊群在塵土騰起的光輝里前進(jìn)著。
整個(gè)的路好像在跟羊群一起蠕動(dòng),老公羊走在最前邊,角往前伸著,現(xiàn)出兇野的神氣;在它后邊,是羊群的主要部分,有點(diǎn)疲倦了的母親們,偎擠在腿間的乳兒,籃子里馱看新生的小羊羔、一邊走一邊搖晃著的、頭上戴著紅絨球的騾子;再后邊,是全身浸在汗里、舌頭伸到地上的狗;走在最后邊的,是兩個(gè)高大的裹在深色毛布外套里的牧羊的家伙,他們的外套像袈裟一樣,一直拖到腳后跟。
所有這一切,在我們面前快樂地排成行列,帶著一陣急雨般的踐踏聲擁進(jìn)了大門。
那時(shí)院子里怎樣的騷亂啊!金綠兩色相間的大孔雀,戴著絹絨般的冠,從它們的棲木上認(rèn)出了來者,并用一種驚人的號(hào)筒般的嗚叫迎接著它們。
沉睡著的雞窩突然被驚醒了。所有的家禽都站了起來:鴿子、鴨子、火雞、竹雞。整個(gè)的家禽場像是瘋狂了一般。母雞們談著要玩一整夜……
好像是每一只羊在它的沾染著阿爾卑斯草的芬芳的毛里,帶回一種使人沉醉、使人舞蹈的田野的活躍的氣氛似的。
在這樣的騷擾中間,羊群各自找到了自己的住所。沒有比這樣的安置看來更可愛了。
老公羊看到了它們的石槽,感動(dòng)得流出了眼淚。那在旅途中生出來而還未看見過民莊的羊羔和極小的糕兒,驚奇地看著他們的周圍。
但是最動(dòng)人的是那些狗,那些忠于職務(wù)的牧羊人的狗,它們跟在羊群后邊十分忙碌,在農(nóng)莊上就只看到它們。
守夜的狗在它的窩里喚它們回來是徒勞的,井邊盛滿了新鮮的水的水桶向它們做手勢也全無用處,在羊群進(jìn)來以前,在粗大的門閂把小柵欄門關(guān)了以前,在牧羊人到低矮的小屋里坐在桌子周圍以前,它們是什么也不要看,什么也不要聽的。
而在這時(shí)候,它們才僅僅同意進(jìn)到群狗的窩里去。在那兒,它們一邊舐著它們的萊湯桶,一邊同它們農(nóng)莊上的同伴們談?wù)撝鼈冊谏嚼锼龅氖虑椋涸谀强膳碌牡胤?,有狼,有洋溢著露珠的大朵的紫色的毛地黃……
1.本文最后突出寫了狗的形象,你認(rèn)為作者這樣寫的用意是什么?
2.本文主要運(yùn)用了哪兩種表現(xiàn)手法寫羊群歸家后的情景?請結(jié)合有關(guān)具體文字,簡要分析其作用。
【答案】1.①表現(xiàn)狗的忠誠(或忠于職守)。②從動(dòng)物之間的親密關(guān)系寫到動(dòng)物與家園的親密關(guān)系,最后以狗作代表寫到動(dòng)物與人的關(guān)系,使文章的內(nèi)涵逐步深化。③最后寫狗與同伴談?wù)撋嚼锏氖虑?,與文章開頭形成呼應(yīng)。
【解析】一般來說,形象在文學(xué)作品中的作用包括兩個(gè)方面:一是文章塑造的形象的典型意義或社會(huì)意義;一是這種形象在文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的作用。解答此類題目應(yīng)在理解文章的基礎(chǔ)上,通過分析形象特征及它與周圍形象之間的關(guān)系,概括出形象所具有的典型意義,理解形象在文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上的作用。
2·①場面描寫、白描。羊群歸家后,作者寫院子里大孔雀、雞窩動(dòng)物的騷亂.抓住描寫對象的主要特征簡筆勾勒·使羊群歸家的群像得以簡潔而傳神的表現(xiàn)。②細(xì)節(jié)描寫。大孔雀金綠兩包相間、戴著絹絨般的冠,高興地用驚人的號(hào)筒般的嗚叫迎接羊兒歸來,公羊看到食槽感動(dòng)得流出眼淚等細(xì)節(jié)逼真地寫出羊兒歸來的歡樂。③擬人。本文把羊、狗、雞等都人格化了,如與羊兒回家后,母雞們興奮地談著要玩一整夜。這樣描寫給人以親切溫馨的感受,洋溢看樸實(shí)動(dòng)人的生活氣息,使文章更具有生動(dòng)活潑的情趣。(三點(diǎn)答到兩點(diǎn)即可)
【解析】解題的關(guān)鍵是找出描寫的句子,然后歸類,再結(jié)合全文來分析。這里抓住場面描寫分析可以.抓住細(xì)節(jié)描寫也行。比較容易看出來的是擬人.比較難看出來的是白描。對白描.一定要結(jié)合典型的片斷從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)清楚,這種描寫手法還是容易考查的。
【例2】 戈夫和我坐在稻埕旁邊.稻子已經(jīng)鋪平張開在場上。由于陽光的照射,稻埕閃耀著金色的光澤.農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色。我在農(nóng)夫家做客,剛剛是我們一起把谷包的稻子到出來.用犁耙推平的。
那年輕的農(nóng)夫領(lǐng)著我走到稻埕中間,伸手抓起一把向陽一面的谷子,叫我用力地嗅,那年輕的農(nóng)夫領(lǐng)著我走到稻埕中間,伸手抓起一把向陽一面的谷子.叫我用力地嗅,那時(shí)稻子成熟的香氣整個(gè)撲進(jìn)我胸腔.然后,他抓起一把向陰的埋在內(nèi)部的谷子讓我嗅,卻是沒有香味了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我深深地吃驚,感覺到陽光的神奇.究竟為什么只有曬到陽光的谷子才有香味呢?年輕的農(nóng)夫說他也不知道,是偶然在翻稻谷曬太陽時(shí)發(fā)現(xiàn)的·那時(shí)他還是大學(xué)生,暑假偶爾幫忙農(nóng)作,想象著都市里多彩多姿的生活。自從曬谷時(shí)發(fā)現(xiàn)了陽光的香味,競使他下決心要留在家鄉(xiāng)。
…………
我便那樣坐在稻埕邊,一再地深呼吸,希望能細(xì)細(xì)品味陽光的香氣,看我那樣正經(jīng)莊重,農(nóng)夫說:“其實(shí)不必深呼吸也可以聞到,只是你的嗅覺在都市里退化了。"
(林清玄 《陽光的香味》.節(jié)選)
根據(jù)你的體會(huì),分析“由于陽光的照射,稻埕閃耀著金色的光澤,農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”這句話在文中的作用。
【答案】①陽光的照射使稻埕和農(nóng)夫的皮膚都顯得更壯美;③“稻埕……光綽”一句,渲染陽光下農(nóng)夫勞動(dòng)成果的美好.“農(nóng)夫……銅色”一句,表現(xiàn)陽光下農(nóng)夫的陽剛之美;③與下文曬稻谷、對農(nóng)夫決心務(wù)農(nóng)的交代等內(nèi)容前呼后應(yīng)。
【解析】“由丁陽光的照射,稻埕閃耀著金色的光澤.農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”一句出現(xiàn)存本文笫一自然段.具有為農(nóng)夫造像的作用。本文雖題為“陽光的香味”,但主人翁卻是這位“年輕的農(nóng)夫”:不僅“陽光的香味”為他所發(fā)現(xiàn),本文的主旨也是通過他的行動(dòng)、經(jīng)他之口說出的。作者在作品中給他塑像.讓他披著耀眼的金色陽光,以閃耀著金色光澤的稻埕為背景,站立在天地之間,這委實(shí)是一個(gè)強(qiáng)者才能有的姿態(tài)。“稻埕閃耀著金色的光澤”一句,意在渲染農(nóng)夫勞動(dòng)成果的美好,因?yàn)?ldquo;金色”是華麗的色澤,農(nóng)夫收獲的稻子晾曬在場上,被金色的光澤所籠罩,有渲染、夸耀、為他自豪的意思。“農(nóng)夫的皮膚染了一種強(qiáng)悍的銅色”一句,意在突出農(nóng)夫的陽剛之美.不僅因?yàn)?ldquo;強(qiáng)悍”二字,還因?yàn)?ldquo;銅色”二字帶給我們的堅(jiān)硬金屬感。此外,同樣是陽光的顏色,作者把前者叫“金色”,把后者叫“銅色”,從中也可見出他遣詞造句的獨(dú)特匠心。
造像既畢,作者開始描寫曬稻谷的場景、對“陽光的香味,,的感受以及農(nóng)夫?qū)ψ约哼x擇務(wù)農(nóng)“身世”的交代。可以看出,作者對這一切是非常驚奇,也是非常欣賞的,而前面為農(nóng)夫造像的那一句話,也與后面描寫的內(nèi)容相呼應(yīng)。使文章前后聯(lián)結(jié)成為一個(gè)有機(jī)體。
【例3】去年冬末·我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信,曾說我要盡量地吞咽今年北平的春天。
今年北平的春天來得特別的晚,而且在還不知春在哪里的時(shí)候,抬頭忽見黃塵中綠葉成蔭,柳絮亂飛-才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后,春還未曾露面,已悄悄地遠(yuǎn)行了。
天下事都是如此——
去年冬天是特別地冷,也顯得特別地長。……我無聊地安慰自己說:“等著罷,冬天來了,春天還能很遠(yuǎn)么?”
然而這狂風(fēng)、大雪,冬天的行列,排得意外地長,似乎沒有完盡的時(shí)候。有一天看見湖上冰軟了,我的心頓然歡喜,說:“春天來了!,當(dāng)天夜里,北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙,憤怒地?fù)淇次业拇皯?,把我心中的春意又吹得四散?/p>
九十天看看過盡——我不信了春天!
幾位朋友說:“到大覺寺看杏花去罷。”雖然我的心中始終未曾得到春的消息,卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X,撲面的風(fēng)塵里,幾百棵杏樹枝頭,一望已盡是殘花敗蕊……我想:
“春去了就去了罷!”歸途中心里倒也坦然,這坦然中是三分悼惜,七分憎嫌,總之,我不信了春天。
…………
一春來對于春的憎嫌,這時(shí)都消失了。喜悅地仰首,眼前是爛漫的春.驕斧的春,光艷的
春……
雖然九十天中,只有一日的春光,而對于春天,似乎已得了酬報(bào),不再怨恨憎嫌了。
“我不信了春天”,作者為什么反復(fù)這樣說?這樣的寫法有什么好處?
【答案】苦苦等待春天,春天卻遲遲不來;許多次春天剛一露面.就被寒風(fēng)冷雨驅(qū)散;到處尋找春天,卻發(fā)現(xiàn)春天早已遠(yuǎn)離。欲揚(yáng)先抑,突出下文的“一日的春光”。
【解析】作者先用大量的篇幅描寫北平今年苦澀的春天:來得特別晚;還未曾露面,就已悄悄地遠(yuǎn)逝了,又以“天下事都是如此”表達(dá)出對今年北平春天的失望,最后寫到“一日的春光”帶來的喜悅與滿足,抵消了一春來對于春的憎嫌。從表達(dá)技巧上看,作者這樣寫是為了欲揚(yáng)先抑。有了之前一抑再抑的描寫,“一日的春光”才會(huì)揚(yáng)得很高。
【例4】
十歲那年,我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕·急著跟我說她自己,說她小時(shí)候的作文寫得還要好,老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫的。“我那時(shí)可能還不到十歲呢。,,我聽得掃興,故意笑:“可能?什么叫可能還不到?”她就解釋。我裝作根本不再注意她,把她氣得夠嗆。不過我承認(rèn)她聰明,承認(rèn)她是世界上長得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)底白花的裙子。
二十歲,我的兩條腿殘廢了。為了我的腿,母親的頭上開始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說我的病目前沒辦法治,但母親不死心,她到處找大夫,打聽偏方,花錢買來些稀奇古怪的藥,讓我服用,讓我洗、敷、熏、灸。“別浪費(fèi)時(shí)間啦!根本沒用!”我說。·我一心只想著寫小說,仿佛那東西能把殘疾人救出困境??赡赣H仍不放棄,直到最后一回我的胯上被熏成燙傷,這對于癱瘓病人差不多是要命的事。后來母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說,她跟我說:“那就好好寫吧。”我聽出來,她對治好我的腿也終于絕望。但又抱了新的希望:“你小時(shí)候的作文不是得過第一?”她提醒我說。她到處去給我借書,頂著雨或冒了雪推我去看電影,像過去給我找大夫、打聽偏方一樣鍥而不舍。
三十歲時(shí),我發(fā)表了第一篇小說,母親卻已不在人世。過了幾年,我的另一篇小說又僥幸獲獎(jiǎng),母親已離開我整整七年。獲獎(jiǎng)之后,登門采訪的記者就多。大家都好心好意,認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一句套話,說來說去就覺得心煩。我搖著車躲了出去,坐在小公 園安靜的樹林里,想:母親為什么早早地走了呢?迷迷糊糊中,我似乎聽見回答:“她心里太 苦了,老天爺可憐她,就召她回去了。,’這讓我心里得到一點(diǎn)安慰,睜開眼睛,鳳正在樹林里吹過。
幾年前,老街坊們就提醒過我:“到小院兒去看看吧,你媽媽種的那棵合歡樹今年開花了!,,我聽了心里一陣抖。還說,我家原來住的房子里現(xiàn)在住了小兩口,剛生了個(gè)兒子,孩子不哭不鬧,光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。我沒料到那棵樹還活著。那年,母親到勞動(dòng)局去給我找工作.回來時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗,以為是含羞草,種在花盆里長起來,竟是一棵合歡樹。母親從來喜歡那些東西。但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹沒有發(fā)芽,母 親嘆息了一回.還不舍得扔掉?依然讓它長在花盆里。第三年,合歡樹卻又長出葉子,而且茂盛了。母親高興了很多天,以為那是個(gè)好兆頭,常去侍弄它,不敢再大意。又過一年,她把合歡樹移出盆.栽在窗前的地上。再過一年,母親去世,我們搬離了同母親住過的那個(gè)小院兒,悲痛弄得我把那棵小樹忘記了。與其在外邊瞎逛,我想,不如就去看看那棵樹吧。來到老院子,老街坊們還是那么歡迎我.東屋倒茶,西屋點(diǎn)煙,送到我跟前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事,也許知道,但不覺得那很重要;還是都問我的腿,問我是否有了正式工作。我問起那棵合歡樹。大伙說,年年都開花,長到房高了。但我再難看見它了,因?yàn)槔显豪飻U(kuò)建了小廚房什么的,過道窄,搖車進(jìn)不到里面的小院兒。我梃后悔前兩年沒有自己搖車進(jìn)去看看。我告別了老街坊,搖著車在街上慢慢走,不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。有一天那個(gè)孩子長大了.會(huì)想起童年的事,會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影兒,會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹。但他不會(huì)知道那棵樹是誰種的,是怎么種的。
本文一開頭就寫了兒子小時(shí)候與母親的一場小沖突,你認(rèn)為這樣寫有什么特別的作用?
【答案】①突出母親年輕時(shí)爭強(qiáng)好勝、不免孩子氣的性格.使母親的形象一開始就顯得率真可愛,這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構(gòu)成對比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過一段輕松快樂、無憂無慮的生活;這種快樂的生活氣氛和輕松筆調(diào).與后來的生活困境及后文壓抑的氣氛形成對照。③這樣一篇回憶母親的文章如此開頭,非常別致,增強(qiáng)了文章的生活情趣和藝術(shù)吸引力。
【解析】這篇散文的獨(dú)到之處,就在于寫出了一個(gè)不同于一般的獨(dú)具個(gè)性的鮮活的母親的形象?;卮鸨绢}要找到寫后面的對比的文字,對其所提供的信息加以篩選和整合,對其所包含的內(nèi)容要點(diǎn)加以歸納。
【例5】
魯迅先生在一篇《好的故事》中描寫過:
我仿佛記得曾坐小船經(jīng)過山陰道.兩岸邊的烏桕.新禾.野花,雞,狗,叢樹和枯樹,茅屋,塔,伽藍(lán),農(nóng)夫和村婦,曬著的衣裳.和尚,蓑笠,天,云。竹……都倒影在澄碧的小河中,隨著每一打槳,各各夾帶了閃爍的目光.并水里的萍藻游魚.一同蕩漾。……凡是我所經(jīng)過的河,都是如此。
生活本來應(yīng)該是這樣和平、美麗,而且光明。魯迅先生所說《好的故事》,正是他所想望的好的生活。然而,在昏沉如夜的時(shí)代里,人們只能在朦朧的夢中見到,即使是夢,也被打碎!
今天,魯迅先生在三十年前朦朧中看見的“許多美的人和美的事,錯(cuò)綜起來像一天云錦,而且萬顆奔星似的飛動(dòng)著”的《好的故事》,不是在天上,也不是在水底,而在我們祖國大地上,到處出現(xiàn)了。并將“永是生動(dòng).永是展開.以至于無窮”。
文中,作者引述魯迅先生所說的“好的故事”的用意是什么?
【答案】說明魯迅所“想望的好的生活”在今天已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),贊美祖國的今天。
【解析】作者對魯迅先生寫的《好的故事》的同想和引述,實(shí)際上是對其精神的升華和延續(xù)。作者認(rèn)為,當(dāng)年魯迅所說的“好的故事”、他所想望的好的生活,而今在祖國大地上到處出現(xiàn),這令人感到欣慰。這里的表達(dá)技巧主要考查引用,側(cè)重點(diǎn)在對其作用的分析上。
考點(diǎn)分析
文章的思想內(nèi)容,歸納起來說,主要是指兩點(diǎn):一是文章所運(yùn)用的全部材料,二是作者運(yùn)用這些材料所表達(dá)的觀點(diǎn)、見解、主張、感受和思想傾向。
材料是文章思想內(nèi)容的主體。沒有材料,就沒有文章可言。一般來說,在議論性文章中,作者所用的全部論據(jù),包括事實(shí)論據(jù)、事理論據(jù)以及征引的歌會(huì)總文獻(xiàn)資料,都是材料。在說明性文章中,作者所介紹的事物和引用來說明事理的文字,也都是材料。在敘述性文章中,作者所敘述事件,所寫之景物等,也都是材料。
作者憑借材料所表達(dá)的觀點(diǎn)、見解、主張、態(tài)度等,是文章思想內(nèi)容的核心、靈魂。材料與觀點(diǎn)的和諧統(tǒng)一,構(gòu)成了文章的思想內(nèi)容。
評價(jià)文章的思想內(nèi)容應(yīng)注意下列三點(diǎn):
(1)要整體把握文章的思想內(nèi)容。
(2)要堅(jiān)持觀點(diǎn)和材料一直的原則。
(3)要從作品實(shí)際出發(fā),不可“以偏概全”,也不能“拔高”。
獲得的愉悅,也就是知音傳說帶給人們的美感。
【例1】 門
開門和關(guān)門是人生中含義最深的動(dòng)作,在一扇扇門內(nèi),隱藏著何等的奧秘!
沒有人知道,當(dāng)他打開一扇門時(shí),有什么在等待著他,即使那時(shí)最熟悉的屋子。時(shí)鐘滴答響著,天已傍晚,爐火正旺,也可能隱藏著令人驚訝的事情。也許是修管子的工人就在你外出知識(shí)已經(jīng)來過,把漏水的水龍頭修好了。也許是女廚的憂郁癥突然發(fā)作,向你要求得到保障。聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門。
門各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的轉(zhuǎn)門,它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。還有古怪的吱吱作響的小門,它們依然在變相的酒吧間外面晃動(dòng),只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有活板門、滑門、雙層門、后臺(tái)門、監(jiān)獄門、玻璃門……然而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。玻璃門根本不是門,而是一扇窗戶。門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋,給心兒造成懸念。
開門的方式也是多種多樣的。當(dāng)侍者用托盤端給你晚餐時(shí),他歡快地用肘推開廚房的門,當(dāng)你面對上門推銷的商或者小販時(shí),你把門打開了,但又帶著猜疑和猶豫退回了門內(nèi)。彬彬有禮、小心翼翼的仆役向后退著,敞開了屬于大人物的壁壘般的橡木門。牙醫(yī)的那位富于同情心然而深深沉迷的女助手,打開通往手術(shù)室的門,不說一句話,只是暗示你醫(yī)生已為你做好了準(zhǔn)備。一大清早,一扇門猛然打開,護(hù)士走了進(jìn)來:“是個(gè)男孩!”
門是隱私,回避的象征,是心靈躲進(jìn)極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子,而是走廊。無論一個(gè)人在哪兒,只要他在一閃關(guān)著的門的后面,他就能使自己不受拘束,在關(guān)著的門內(nèi),頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。
開門是一個(gè)神秘的動(dòng)作:它包容著某種未知的情趣,某種進(jìn)入新的時(shí)刻的感知和人類繁瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn):重聚,和解,就別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際,一扇門的開啟也許會(huì)帶來安慰:它改變并重新分配人類的力量。然而,門的關(guān)閉要可怕得多,它是最終判決的表白。每一扇門的關(guān)閉就意味著一個(gè)結(jié)束。在門的關(guān)閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關(guān)上是一種軟弱的自由。一扇門輕輕地關(guān)上常常是生活中最具悲劇性的動(dòng)作。每一個(gè)人都知道把門關(guān)上之后接踵而來的糾心之痛,尤其是當(dāng)所愛的人音容猶在,而人已遠(yuǎn)去之時(shí)。
開門和關(guān)門是生命之嚴(yán)峻流動(dòng)的一部分。生命不會(huì)靜止不動(dòng)并聽任我們孤寂無為、我們總是不斷地懷著希望開門,又絕望地把門關(guān)上。
一扇門的關(guān)閉是無可挽回的,至于另一扇門是不存在的。門以關(guān)上,就永遠(yuǎn)關(guān)上了,通往消逝了的時(shí)間脈搏的另一個(gè)入口是不存在的。
第三自然段中作者說:“玻璃門根本不是門,而是一扇窗戶。”清聯(lián)系“門”在文中的主要含義,分析作者這樣說的原因。
【答案】因?yàn)殚T的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋,給心兒造成懸念;而玻璃門是透明的,做不到這些。(或:因?yàn)椴AчT是透明的,毫無隱秘可言,而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)。)
【解析】解答本題,首先要弄清“門”在文中的主要含義。文章第一自然段說門內(nèi)“隱藏何等的奧秘”。第三自然段進(jìn)而又說,“一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質(zhì)”,“ 門的意義就是把隱藏在它內(nèi)部的事物加以掩蓋,給心兒造成懸念” 。而“玻璃門”是完全透明的,不具有“隱秘的性質(zhì)”,不能掩蓋藏在它內(nèi)部的事物,也不能給心兒造成懸念,所以“玻璃門根本不是門”。
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