考生們參加湖南自學(xué)考試是為了提升自身的學(xué)歷,學(xué)習(xí)是為了獲得科學(xué)知識,掌握科學(xué)方法,提高自身能力,但人腦既有記憶功能,也有遺忘的特點(diǎn),掌握遺忘先快后慢的規(guī)律,適時(shí)復(fù)習(xí),是獲得良好學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。本篇文講述了摘要學(xué)習(xí)法、邏輯分類法、做題拓展法、爭論提問法、重復(fù)學(xué)習(xí)法、換位思考法、角色轉(zhuǎn)換法、交叉應(yīng)用法、經(jīng)典指導(dǎo)法、重點(diǎn)把握法。
摘要學(xué)習(xí)法:在自學(xué)過程中,邊學(xué)習(xí)邊摘要,是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。在做同步練習(xí)題和自測題時(shí),對平時(shí)的摘要進(jìn)行校對和更正非常重要,它有助于知識的深化。
邏輯分類法:自考復(fù)習(xí)階段,可適當(dāng)?shù)卮蚱平滩恼鹿?jié)的限制,按照全書的邏輯結(jié)構(gòu),編制一個(gè)比較簡明的邏輯關(guān)系圖表,這對于知識系統(tǒng)化是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)途徑。
做題拓展法:很多復(fù)習(xí)參考書的單選題數(shù)量比較多,覆蓋面也很廣。因此,在做單選題時(shí),要全面考慮題目所包含的知識點(diǎn)、相互關(guān)系和可能出現(xiàn)的變型題,這將有助于快速完成復(fù)習(xí),也可以了解更多的題型。
爭論提問法:真理的火花,會(huì)在碰撞中更加閃亮;適當(dāng)?shù)臓幷?,?huì)在記憶中更加深化。不妨在同學(xué)之間,多爭論和提問。
重復(fù)學(xué)習(xí)法:當(dāng)感到知識已經(jīng)掌握得差不多的時(shí)候,再重復(fù)學(xué)一次。這一次也許會(huì)獲得更深的印象和更多的體會(huì)。
換位思考法:在自學(xué)中,不要老是把你自己當(dāng)成是“學(xué)生”,處于被動(dòng)地位,而要不斷的把自己擺放到“先生”的位置上,采取主動(dòng),產(chǎn)生不同的想法來。
角色轉(zhuǎn)換法:在自學(xué)某個(gè)專業(yè)時(shí),比如會(huì)計(jì),不要僅僅把自己當(dāng)成考生練習(xí)題目,而要把自己設(shè)想成一個(gè)資深會(huì)計(jì)人員,正在替企業(yè)做帳。這樣,就會(huì)學(xué)以致用,有益于考試。
交叉應(yīng)用法:對知識多方位、多學(xué)科的交叉應(yīng)用,會(huì)對本門課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的效應(yīng)。這在科學(xué)史上已是不勝枚舉的成功方法。
經(jīng)典指導(dǎo)法:在自學(xué)中,會(huì)經(jīng)常碰到困惑。這就需要運(yùn)用自己學(xué)到的經(jīng)典學(xué)科的理論知識,如馬克思主義辨證唯物論以及邏輯學(xué)、心理學(xué)等來指導(dǎo)實(shí)踐。
重點(diǎn)把握法:好的自考生從不胡亂的猜題。但是,考前重點(diǎn)把握考點(diǎn)是可行的。就在考試前三五天,集中把學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)弄懂,如果內(nèi)容多、記不住,可以選擇“重中之重”,強(qiáng)記下來,必有收獲。
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