1.簡述檔案袋評價的作用。
檔案袋評價是指收集兒童在學(xué)習(xí)過程中有代表性的作品和典型的表現(xiàn)記錄,以兒童的現(xiàn)實表現(xiàn)作為判斷兒童學(xué)習(xí)質(zhì)量的依據(jù)的評價方法。這種評估活動從多種渠道收集資料,旨在提供有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際水平的各種材料,重視兒童發(fā)展的過程,能從多角度、多側(cè)面來判斷兒童的優(yōu)點和發(fā)展可能性,為描繪每個兒童的學(xué)習(xí)情況剖面圖和發(fā)展過程提供了真實而詳細的資料。
2.簡述多彩光譜評價方案的特點。
(1)在評估的目標(biāo)上,首先是發(fā)現(xiàn)兒童的強項。
(2)在評估的重點上,強調(diào)發(fā)現(xiàn)并贊揚孩子的強項。
(3)在評估的環(huán)境上,看重的是創(chuàng)設(shè)具體的情境,在具體活動中對兒童進行評
(4)在評估的范圍和程度上,要比傳統(tǒng)的評估更廣更深。
(5)在評估的結(jié)果上,除了對課程有補充和發(fā)展的作用以外,還能夠?qū)和瘋€體和班級整體產(chǎn)生積極的影響。
(6)光譜評估是一種評估與課程密切結(jié)合的動態(tài)評估。
3.簡述幼兒園課程特性。
(1)課程目標(biāo)的全面性、啟蒙性;
(2)課程內(nèi)容的生活性、淺顯性;
(3)課程結(jié)構(gòu)的整體性、綜合性:
(4)課程實施的活動性、經(jīng)驗性。
4.論述幼兒園課程目標(biāo)的框架結(jié)構(gòu)。
(1)以內(nèi)容為框架建構(gòu)的課程目標(biāo)體系。我國的幼兒園大都采用這種思路建構(gòu)課程目標(biāo)體系,如分健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域分別確定每個領(lǐng)域的課程目標(biāo)。
(2)以身心發(fā)展為框架建構(gòu)的課程目標(biāo)體系。布魯姆等人的《教育目標(biāo)分類學(xué)》以人的身心發(fā)展的整體結(jié)構(gòu)為框架,為建立教育目標(biāo)體系提供了-一個規(guī)范化、清晰化的標(biāo)準。他們把教育目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,分別是:
①認知領(lǐng)域,包括知識的掌握和認知能力的發(fā)展;
②情感領(lǐng)域,包括興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價值觀念和社會適應(yīng)能力的發(fā)展;
③動作技能領(lǐng)域,包括感知動作、運動協(xié)調(diào)、動作技能的發(fā)展。
每一領(lǐng)域又按其性質(zhì)由簡到繁、由易到難、由具體到抽象、由低級到高級分為若干層次,如:認知領(lǐng)域分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價六個主層次;情感領(lǐng)域分為接受(留意)、反應(yīng)、估價、組織、性格化五個主層次:動作技能領(lǐng)域則分為反射動作、基本動作、知覺能力(動覺、視覺、聽覺、協(xié)調(diào))、體能(耐力、韌性、力量)、敏感性、技巧技能(各種適應(yīng)能力)和有意溝通(表現(xiàn)動作、創(chuàng)造性動作等)。
TEL:蔣老師17773102705
2024年自考、成考、網(wǎng)教報名進行中,點擊立即報考咨詢>>
掃一掃下方二維碼關(guān)注湖南自考生網(wǎng)微信公眾號、客服咨詢號,即時獲取湖南自考、成考、網(wǎng)教最新考試資訊。
關(guān)注公眾號免費拿資料
微信掃一掃咨詢
微信掃一掃咨詢
1、鑒于各方面資訊時常調(diào)整與變化,本網(wǎng)所提供的信息僅供參考,實際以考試院通知文件為準。
2、本網(wǎng)部分內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),如有內(nèi)容、版權(quán)等問題請與本網(wǎng)聯(lián)系,我們將會及時處理。聯(lián)系方式 :QQ(393848300)
3、如轉(zhuǎn)載湖南自考生網(wǎng)聲明為“原創(chuàng)”的內(nèi)容,請注明出處及網(wǎng)址鏈接,違者必究!
湖南正規(guī)的自考報名網(wǎng)站,提供各類學(xué)歷報名服務(wù)
特別聲明:本站信息大部分來源于各高校,真實可靠!部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),僅供參考!所有信息以實際政策和官方公告為準!
湖南求實創(chuàng)新教育科技有限公司 版權(quán)所有 湘ICP備18023047號-2