2006年1月02047社會(huì)心理學(xué)（二）自考真題及答案

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浙江省2006年1月高等教育自學(xué)考試

社會(huì)心理學(xué)（二）試題

課程代碼：02047

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共16小題，每小題1.5分，共24分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．微觀環(huán)境指的是（      ），包括朋友、家庭、學(xué)校、工作和生產(chǎn)情景。

A．社會(huì)制度 B．社會(huì)情境

C．社會(huì)文化 D．自然條件

2．對(duì)現(xiàn)存資料加以分析、整理的一種研究技術(shù)叫（      ）

A．調(diào)查研究 B．檔案研究

C．自然研究 D．現(xiàn)場(chǎng)研究

3．個(gè)體由于欣賞某人或某些人所表現(xiàn)出來(lái)的行為或態(tài)度從而采納他人的行為或態(tài)度的過(guò)程，叫（      ）

A．內(nèi)化 B．認(rèn)同

C．分化 D．泛化

4．根據(jù)詹尼斯和費(fèi)希巴赫的研究，恐懼程度與態(tài)度的改變呈（      ）關(guān)系。

A．U型 B．倒U型

C．W型 D．M型

5．個(gè)人空間隨著年齡的增長(zhǎng)而（      ）

A．縮小 B．增大

C．變復(fù)雜 D．變簡(jiǎn)單www.zika osw.com

6．社會(huì)心理學(xué)上，把會(huì)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)的觀點(diǎn)范圍，叫做聽(tīng)眾的“（      ）”。

A．異化效應(yīng) B．接受幅度

C．拒絕幅度 D．去個(gè)體化

7．處在群體中的個(gè)體不以個(gè)體的方式來(lái)行動(dòng)而溶化于群體中，喪失個(gè)體可辨別性的一種狀態(tài)，我們稱(chēng)之為（      ）

A．相依性 B．非偏離性

C．去獨(dú)立性 D．去個(gè)體化

8．認(rèn)知失調(diào)程度與個(gè)體所有的協(xié)調(diào)性認(rèn)知數(shù)目（      ）

A．成反比例 B．成正比例

C．不成比例 D．無(wú)關(guān)

9．羅斯指出，我們通常認(rèn)為，一般人們像我們一樣。如果我們以一定方式行動(dòng)，我們希望其他人也會(huì)這樣。這是歸因中的（      ）

A．行為中心偏見(jiàn) B．自我中心偏見(jiàn)

C．顯著性偏見(jiàn) D．觀察者偏見(jiàn)

10．一旦我們對(duì)另一個(gè)人形成了一個(gè)大體上的印象后，我們往往會(huì)以與這種印象相一致的方式去估價(jià)他所有的特征或特點(diǎn)，這就叫（      ）

A．優(yōu)先效應(yīng) B．新近效應(yīng)

C．暈輪效應(yīng) D．同化效應(yīng)

11．通俗心理學(xué)的關(guān)鍵是（      ）

A．確定其他人的一致的、基本的心理傾向的能力

B．確定其他人的穩(wěn)定的、基本的心理傾向的能力

C．確定其他人的一致的、穩(wěn)定的心理傾向的能力

D．確定其他人的一致的、一般的心理傾向的能力

12．在1966年，布雷姆提出了（      ）

A．對(duì)抗理論 B．去個(gè)體化理論

C．個(gè)性理論 D．群體壓力理論

13．群體內(nèi)聚力與群體績(jī)效間的關(guān)系受到（      ）的影響。

A．社會(huì)關(guān)系 B．群體任務(wù)

C．群體規(guī)模 D．群體規(guī)范

14．在特定的情景中，由于個(gè)體在對(duì)其行動(dòng)的結(jié)果重復(fù)性地失去控制而習(xí)得的無(wú)反應(yīng)或麻木狀態(tài)，即使以后當(dāng)事件完全在人們自己控制之下時(shí)，他們也不努力去控制，而是覺(jué)得希望渺茫無(wú)所作為。這種現(xiàn)象人們稱(chēng)之為（      ）

A．習(xí)得的無(wú)望 B．習(xí)得的抑郁

C．習(xí)得的懶惰 D．習(xí)得的無(wú)能

15．社會(huì)規(guī)范與角色的區(qū)別在于（      ）

A．社會(huì)性 B．普遍性與特殊性

C．社會(huì)學(xué)觀點(diǎn) D．行為性

16．多拉德等人認(rèn)為，“挫折——侵犯假設(shè)設(shè)想在挫折和侵犯行為之間（      ）”。

A．沒(méi)有因果關(guān)系 B．有負(fù)相關(guān)

C．有著普遍的因果關(guān)系 D．互為因果關(guān)系

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

1．社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用范圍包括（          ）

A．政治 B．經(jīng)濟(jì) C．文化

D．教育 E．醫(yī)學(xué)

2．宏觀環(huán)境指的是（          ）

A．社會(huì)制度 B．意識(shí)形態(tài) C．經(jīng)濟(jì)形式

D．文化 E．自然條件www.zik aosw.com

3．態(tài)度的功能有（          ）

A．調(diào)節(jié)功能 B．自我防衛(wèi)功能 C．表達(dá)功能

D．知識(shí)功能 E．決策功能

4．求助者的下列特點(diǎn)會(huì)影響利他行為（          ）

A．健康狀況與性別 B．依賴(lài)性 C．親密關(guān)系和吸引力

D．類(lèi)似性 E．責(zé)任

5．人際沖突的主要形式有（          ）

A．“零—零” B．“總和—總和” C．“非零—總和”

D．“零—總和” E．“全—無(wú)”

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

1．態(tài)度

2．助人行為www.zika osw.com

3．遵從

4．社會(huì)助長(zhǎng)

5．個(gè)人空間

四、簡(jiǎn)述題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

1．社會(huì)心理學(xué)經(jīng)歷過(guò)的幾個(gè)階段及其所處年代。

2．簡(jiǎn)述影響態(tài)度改變的因素。

3．簡(jiǎn)述認(rèn)知失調(diào)理論的自由選擇研究范例。

4．簡(jiǎn)述沙赫特和辛格的情緒理論及它同歸因的關(guān)系。

5．簡(jiǎn)述挫折—侵犯性理論對(duì)侵犯和暴力的解釋。

五、論述題(本大題共2小題，第1小題10分，第2小題11分，共21分)

1．社會(huì)心理學(xué)研究中應(yīng)注意哪些倫理問(wèn)題?

2．試述維納的成就動(dòng)機(jī)歸因理論。

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