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2006年1月02047社會(huì)心理學(xué)(二)自考真題及答案

2018-08-03 15:30:34
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浙江省2006年1月高等教育自學(xué)考試

社會(huì)心理學(xué)(二)試題

課程代碼:02047

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共16小題,每小題1.5分,共24分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1.微觀環(huán)境指的是(      ),包括朋友、家庭、學(xué)校、工作和生產(chǎn)情景。

A.社會(huì)制度 B.社會(huì)情境

C.社會(huì)文化 D.自然條件

2.對(duì)現(xiàn)存資料加以分析、整理的一種研究技術(shù)叫(      )

A.調(diào)查研究 B.檔案研究

C.自然研究 D.現(xiàn)場(chǎng)研究

3.個(gè)體由于欣賞某人或某些人所表現(xiàn)出來(lái)的行為或態(tài)度從而采納他人的行為或態(tài)度的過(guò)程,叫(      )

A.內(nèi)化 B.認(rèn)同

C.分化 D.泛化

4.根據(jù)詹尼斯和費(fèi)希巴赫的研究,恐懼程度與態(tài)度的改變呈(      )關(guān)系。

A.U型 B.倒U型

C.W型 D.M型

5.個(gè)人空間隨著年齡的增長(zhǎng)而(      )

A.縮小 B.增大

C.變復(fù)雜 D.變簡(jiǎn)單www.zika osw.com

6.社會(huì)心理學(xué)上,把會(huì)產(chǎn)生對(duì)比效應(yīng)的觀點(diǎn)范圍,叫做聽(tīng)眾的“(      )”。

A.異化效應(yīng) B.接受幅度

C.拒絕幅度 D.去個(gè)體化

7.處在群體中的個(gè)體不以個(gè)體的方式來(lái)行動(dòng)而溶化于群體中,喪失個(gè)體可辨別性的一種狀態(tài),我們稱(chēng)之為(      )

A.相依性 B.非偏離性

C.去獨(dú)立性 D.去個(gè)體化

8.認(rèn)知失調(diào)程度與個(gè)體所有的協(xié)調(diào)性認(rèn)知數(shù)目(      )

A.成反比例 B.成正比例

C.不成比例 D.無(wú)關(guān)

9.羅斯指出,我們通常認(rèn)為,一般人們像我們一樣。如果我們以一定方式行動(dòng),我們希望其他人也會(huì)這樣。這是歸因中的(      )

A.行為中心偏見(jiàn) B.自我中心偏見(jiàn)

C.顯著性偏見(jiàn) D.觀察者偏見(jiàn)

10.一旦我們對(duì)另一個(gè)人形成了一個(gè)大體上的印象后,我們往往會(huì)以與這種印象相一致的方式去估價(jià)他所有的特征或特點(diǎn),這就叫(      )

A.優(yōu)先效應(yīng) B.新近效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng) D.同化效應(yīng)

11.通俗心理學(xué)的關(guān)鍵是(      )

A.確定其他人的一致的、基本的心理傾向的能力

B.確定其他人的穩(wěn)定的、基本的心理傾向的能力

C.確定其他人的一致的、穩(wěn)定的心理傾向的能力

D.確定其他人的一致的、一般的心理傾向的能力

12.在1966年,布雷姆提出了(      )

A.對(duì)抗理論 B.去個(gè)體化理論

C.個(gè)性理論 D.群體壓力理論

13.群體內(nèi)聚力與群體績(jī)效間的關(guān)系受到(      )的影響。

A.社會(huì)關(guān)系 B.群體任務(wù)

C.群體規(guī)模 D.群體規(guī)范

14.在特定的情景中,由于個(gè)體在對(duì)其行動(dòng)的結(jié)果重復(fù)性地失去控制而習(xí)得的無(wú)反應(yīng)或麻木狀態(tài),即使以后當(dāng)事件完全在人們自己控制之下時(shí),他們也不努力去控制,而是覺(jué)得希望渺茫無(wú)所作為。這種現(xiàn)象人們稱(chēng)之為(      )

A.習(xí)得的無(wú)望 B.習(xí)得的抑郁

C.習(xí)得的懶惰 D.習(xí)得的無(wú)能

15.社會(huì)規(guī)范與角色的區(qū)別在于(      )

A.社會(huì)性 B.普遍性與特殊性

C.社會(huì)學(xué)觀點(diǎn) D.行為性

16.多拉德等人認(rèn)為,“挫折——侵犯假設(shè)設(shè)想在挫折和侵犯行為之間(      )”。

A.沒(méi)有因果關(guān)系 B.有負(fù)相關(guān)

C.有著普遍的因果關(guān)系 D.互為因果關(guān)系

二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分)

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。

1.社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用范圍包括(          )

A.政治 B.經(jīng)濟(jì) C.文化

D.教育 E.醫(yī)學(xué)

2.宏觀環(huán)境指的是(          )

A.社會(huì)制度 B.意識(shí)形態(tài) C.經(jīng)濟(jì)形式

D.文化 E.自然條件www.zik aosw.com

3.態(tài)度的功能有(          )

A.調(diào)節(jié)功能 B.自我防衛(wèi)功能 C.表達(dá)功能

D.知識(shí)功能 E.決策功能

4.求助者的下列特點(diǎn)會(huì)影響利他行為(          )

A.健康狀況與性別 B.依賴(lài)性 C.親密關(guān)系和吸引力

D.類(lèi)似性 E.責(zé)任

5.人際沖突的主要形式有(          )

A.“零—零” B.“總和—總和” C.“非零—總和”

D.“零—總和” E.“全—無(wú)”

三、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

1.態(tài)度

2.助人行為www.zika osw.com

3.遵從

4.社會(huì)助長(zhǎng)

5.個(gè)人空間

四、簡(jiǎn)述題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

1.社會(huì)心理學(xué)經(jīng)歷過(guò)的幾個(gè)階段及其所處年代。

2.簡(jiǎn)述影響態(tài)度改變的因素。

3.簡(jiǎn)述認(rèn)知失調(diào)理論的自由選擇研究范例。

4.簡(jiǎn)述沙赫特和辛格的情緒理論及它同歸因的關(guān)系。

5.簡(jiǎn)述挫折—侵犯性理論對(duì)侵犯和暴力的解釋。

五、論述題(本大題共2小題,第1小題10分,第2小題11分,共21分)

1.社會(huì)心理學(xué)研究中應(yīng)注意哪些倫理問(wèn)題?

2.試述維納的成就動(dòng)機(jī)歸因理論。

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