2017年4月02047社會心理學（二）自考真題及答案

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2017年4月全國高等教育自學考試

社會心理學(二)試卷

(代碼：02047 16日下午考）

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）

在每小題列出的四個備選項中只有_個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡” 上的相應字母涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.在社會化過程中，“男子漢，當自強”的文化和教育導致了在遵從行為反應上的m.88pqcp.com

 A-個體差異  B.性別差異   C.年齡差異    D.地域差異

2.在與他人交往中，既考慮個人利益的最大化，也考慮他人利益的最大化的人是

 A.競爭者   B.競爭一合作者     C.合作者    D.平均者

3.當一個群體脫離了其他群體，在地理環(huán)境上處于孤立狀況時，那么，這個群體的內 聚力會

A.得到加強    B.得到削弱    C.保持不變    D.迅速消失

4.在社會心理學諸理論中，精神分析理論強調個性形成的關鍵期是

A.早期經驗   B.成年    C.中年   D.老年

5.生活中，脾氣暴躁的人和脾氣隨和的人會友好相處，活潑健談的人和沉默寡言的人 會結成親密伴侶，這種人際吸引的原因是

A.類似性   B.互補性    C.空間接近性   D.夕卜貌吸引性

6.如果我們給了某個人挫折的感受，此人就更容易產生侵犯性行為。持這種觀點的是

 A.本能理論   B.生物學理論 C.個性理論    D.挫折-侵犯性理論

7.社會心理學所說的人際關系是指人們在人際交往過程中所結成的

A.行為關系 B.心理關系 C.物質關系 D.生理關系

8.參照群體是指個體從心理上把自己列入、與之對照，不屬于個體受群體影響的是

A.態(tài)度與評價   B.行為   C.身體   D.規(guī)范與價值觀

9.以下不屬于影響服從的因素是

A.經濟地位   B.他人的支持    C.行為后果的反饋   D.個性因素

10.人們傾向于將自己的失敗歸因于

A.能力   B.努力   C.情境   D.態(tài)度m.88pqcp.com

11.影響認知失調的因素很多，下列不正確的表述是

A.失調程度隨著認知之間的差異程度的加大而加大

B.失調程度隨著有差異性認知數(shù)目的增加而增加

C.失調程度與個體所有的協(xié)調性認知數(shù)目成反比

D.認知失調程度與各個認知的重要性無關

12.在特定情境中，如果個體在對其行為的結果重復性地失去控制時，就會習得無能的反應或麻木狀態(tài)，即使以后事件完全在自己的控制之下，他也不去努力控制，而是因覺得希望渺茫而無所作為，這種現(xiàn)象是自我歸因中的

A.自我障礙 B.習得的無助 C.觀察者效應 D•安慰劑效應

13.信息從一端依次傳遞到另一端的其他人，這種溝通網絡稱為

A.鏈式 B.輪式 C.全通道式 D.園周式

14.人際吸引中使人喜歡程度最尚的是

A. —直肯定的評論     B.—直否定的評論

C.先肯定再否定的評論     D.先否定再肯定的評論

15.在群體中人們通常會表現(xiàn)出個體單獨時不會表現(xiàn)出來的行為，稱為

A.偏離    B.獨立   C.對抗理論    D.去個性化

16.可以解釋“物以類聚，人以群分”現(xiàn)象的人際吸引原理是

A.互補性 B.物理距離的接近性

C.類似性 D.交往的頻率

17.“不是因為害怕而逃跑，而是逃跑了才知道自己害怕”，以下理論與此有關的是m.88pqcp.com

A.情緒歸因    B.自我抑制    C.習得無望  D.自我障礙

18.個體保留他的個人觀念而僅僅改變其公開行為，這種遵從形式稱為

A.簡單的服從 B.內心的接受

C.表面的服從 D.內心的遷就

19.個人空間隨著年齡的增大而

A.減小    B.增大   C.增多    D.擴展

20.個體有其他人在場會提高績效，這種社會心理學現(xiàn)象屬于

A.競爭    B.自我暴露   C.自我實現(xiàn)    D.社會助長

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第二部分非選擇題（共60分)

二、 判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

判斷下列各題正誤，正確的用“V”表示，錯誤的用“X”表示。

21.外貌的吸引力不會影響法庭法官的判決。X

22.社會心理學所說的人際關系是指人們在人際交往過程中所結成的行為關系。√

23.侵犯個人空間所引起的反應有消極的，也有積極的。√

24.態(tài)度與行為之間是一對一的關系。X

25.在弗洛伊德看來，人類一直是具有侵犯性的。√

26.擁擠與密度可能沒有關系。X

27.外貌有吸引力的人，往往會受到較少的懲罰。X

28.挫折不一定會導致某種攻擊行為。√

29.研究發(fā)現(xiàn)，男人比女人更容易遵從。√

30.施瓦茨的利他行為模式的四個階段包括激活階段、義務階段、防衛(wèi)階段和反應階段。√

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

31.中心品質：那些與刺激物的其他若干特征聯(lián)系密切、對印象形成具有重大影響力的品質稱為中心品質

32.刻板印象：是指人們對某個群體中的人形成的一種概括而固定的看法。

33.圖式：是過去經驗中形成的關于個人、群體、角色或事件等的一套有組織的認知系統(tǒng)或架構，它可以是語言材料的圖式，也可以是視覺材料或其他具體材料的圖式。

34.社會認知：是個體對來自他人、自己以及周圍環(huán)境的社會信息進行加工、推理的復雜過程。

35.誘因論：把態(tài)度的形成看作是權衡各種可能情況的趨近和退避而后采取最好抉擇的過程。

四、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分)

36.簡述檔案法的優(yōu)點。
    檔案法的優(yōu)點：

• (1)它是一種不被覺察的，非反應性的方法，因此不存在因被試意識到自己被研究而產生的心理干擾；
•  
• (2)它使一段時期內社會心理趨勢的估計、對往事的追溯與探源、對若干課題研究的跨文化比較成為可能；
•  
• (3)它有助于某些假設的檢驗，有時也能提供因果關系的線索。

37.簡述影響從眾的因素。
(1)群體的一致性
(2)群體的規(guī)模
(3)肯定程度與個性特征
(4)個人的自我卷入水平
(5)文化差異
(6)權力

38.簡述激活社會認同的三個條件。

• (一)群體名稱或標志
• (二)外群體成員的出現(xiàn)
• (三)成為少數(shù)人或處于群體沖突當中

39.簡述品格三維結構。m.88pqcp.com

• 生成結構：指個體從非道德狀態(tài)過渡到開始出現(xiàn)道德行為或初步形成道德性時的心理結構。
•  
• 執(zhí)行結構：指個人在"生成結構"基礎上發(fā)展起來的更有意識地對待道德情境，經歷內部沖突、主動定向、考慮決策和調節(jié)行為等環(huán)節(jié)的一種復雜的心理過程及其結構。
•  
• 定型結構：是指個體具有的品德(道德品質)的心理結構。是在"執(zhí)行結構"的基礎上形成，是具有高激活性、階段簡縮性以及自動化功能的結構。

五、論述題（本大題共1小題，每小題15分，共15分)

40.請結合自身經歷論述再歸因訓練的方法。

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