小學教育自考：2008年4月教育統(tǒng)計與測量歷年真題00452

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全國2008年4月高等教育自學考試

教育統(tǒng)計與測量試題

課程代碼：00452

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．測量結果具有可比性而無可加性的量尺是（      ）

A．名義量尺 B．順序量尺

C．等距量尺 D．比率量尺

2．在某個語文測驗分數(shù)分布表中，“70～75”這一組的累積次數(shù)是30，這表示：（      ）

A．70分以下有30人 B．70分以上有30人

C．74.5分以下有30人 D．74.5分以上有30人

3．可以用來表示兩種事物之間相關性的統(tǒng)計圖是（      ）

A．圓形圖 B．散點圖

C．直方圖 D．累積百分數(shù)曲線圖

4．揭示數(shù)據(jù)個數(shù)占總個數(shù)比例的百分數(shù)的量數(shù)是（      ）

A．PR B．

C．S D．M_dn

5．比較兩個測量單位不同的次數(shù)分布數(shù)據(jù)差異程度應用（      ）

A．CV B．S

C．AD D．PR

6．右圖表示（      ）

A．相關很高，是正相關

B．相關很高，是負相關

C．相關很低，是正相關

D．相關很低，是負相關

7．下面屬于組內(nèi)常模的是（      ）

A．年齡常模 B．年級常模

C．全國常模 D．標準分數(shù)常模

8．以下代表測驗工具的正確性，反映測驗質(zhì)量高低和測驗性能的指標是（      ）

A．測驗信度 B．測驗效度

C．測驗難度 D．測驗區(qū)分度

9．教師自編測驗的特點有簡易、隨意、靈活和（      ）

A．相對穩(wěn)定 B．測驗性能較差

C．測驗覆蓋面寬 D．測驗針對性強

10．測量學生能在一定程度上把握事物的內(nèi)部聯(lián)系，對象和環(huán)境的關系，與人們的行動邏輯能力的認知層次是（      ）

A．知識 B．分析

C．領會 D．應用

11．測量一般的學術能力和潛力的測驗是（      ）

A．學習能力傾向測驗 B．行政職業(yè)能力傾向測驗

C．創(chuàng)造力測驗 D．人格測驗

12．必然事件的概率值是（      ）

A．-1.00 B．0.00

C．1.00 D．10．00

13．原總體為正態(tài)，總體方差未知且樣本容量小于30情況下的平均數(shù)抽樣分布為（      ）

A．t分布 B．標準正態(tài)分布

C．F分布 D．χ²分布

14．當數(shù)據(jù)相同，α水平相同時，單側(cè)檢驗比雙側(cè)檢驗（      ）

A．準確性高 B．靈敏度低

C．靈敏度高 D．準確性低

15．2×2列聯(lián)表中的χ²統(tǒng)計量的自由度為（      ）

A．0 B．1

C．2 D．3

二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

16．相對次數(shù)分布表

17．相關

18．樣本

19．χ²檢驗

三、簡答題（本大題共4小題，任選3題，每小題6分，共18分，4題全答者按前3題評分）

20．簡述數(shù)據(jù)的特點。

21．簡述算術平均數(shù)的運算性質(zhì)和特點。

22．簡述心理測驗的主要用途。

23．簡述常模參照測驗的用途。

四、計算題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

24．求以下這批數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中數(shù)與眾數(shù)：53，46，51，43，57，52，53。

（計算公式：）

25．體育教師選取10名大學生進行100m短跑和5000m長跑兩項運動水平測試，以觀察研究這兩種運動能力之間的連帶關系。測試時，體育教師站在終點線上，記下各人的順序名次，其結果見下表，請計算這兩項運動能力之間的相關系數(shù)。

26．在標準正態(tài)分布中計算以下各式的概率值：（正態(tài)分布表附后）

（1）P（-1.41

（2）P(Z>1.64或Z<-1.96)

五、綜合題（本大題共2小題，任選1小題作答，每小題10分，共10分，全答者按第1小題評分）

27．從某地區(qū)隨機抽取高二學生的代表性樣組進行外語測驗，其成績?nèi)缦卤?，分別求60分和72分的百分等級并說明其含義。

28．某省中國革命史自學考試成績服從正態(tài)分布，現(xiàn)從A、B兩地區(qū)分別隨機抽取11名和13名考生的成績，求得他們的平均成績分別為72分和66分，標準差分別為15分和10分。

（1）檢驗兩地區(qū)自考成績的方差是否存在顯著差異？（α=0.05）(F表附后)

（2）檢驗兩地區(qū)自考成績間是否存在顯著差異？（α=0.05）(t表附后)

（計算公式：F=）

六、論述題（本大題共12分）

29．什么是并存效度和預測效度？如何防止效標污染？

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