2008年10月自考00407小學(xué)教育心理學(xué)真題及答案

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        自考00407小學(xué)教育心理學(xué)真題、資料、教材

2008年10月高等教育自學(xué)考試

 小學(xué)教育心理學(xué)試題

 課程代碼:00407

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        一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

        在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

        1．教育心理學(xué)著重研究的現(xiàn)象發(fā)生在（      ）

        A．學(xué)校教育中 B．家庭教育中

        C．社會(huì)教育中 D．宗教教育中

        2．按照美國(guó)心理學(xué)家布魯納的觀點(diǎn)，小學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)最好采用（      ）

        A．討論法 B．發(fā)現(xiàn)法

        C．指導(dǎo)法 D．接受法

        3．一教師常用歌謠、口訣等方法幫助學(xué)生區(qū)分和記憶信息，他使用的是（      ）

        A．復(fù)述策略 B．精細(xì)加工策略

        C．組織策略 D．閱讀理解策略

        4．根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生掌握“乘法交換律”屬于（      ）

        A．辨別學(xué)習(xí) B．概念學(xué)習(xí)

        C．規(guī)則學(xué)習(xí) D．解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)

        5．行為主義心理學(xué)派提出的關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是（      ）

        A．強(qiáng)化理論 B．成就動(dòng)機(jī)理論

        C．需要層次理論 D．歸因理論

        6．皮格馬利翁效應(yīng)是以下哪位心理學(xué)家提出的（      ）

        A．桑代克 B．羅森塔爾

        C．羅杰斯 D．弗洛伊德

        7．學(xué)習(xí)“角”這一概念后，對(duì)“鈍角”、“銳角”、“直角”等概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬于（      ）

        A．負(fù)遷移 B．縱向遷移

        C．橫向遷移 D．逆向遷移

        8．對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)控與調(diào)節(jié)的高級(jí)學(xué)習(xí)策略稱為（      ）

        A．問(wèn)題解決策略 B．精細(xì)加工策略

        C．元認(rèn)知策略 D．組織策略

        9．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容是各門學(xué)科的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)的心理學(xué)家是（      ）

        A．奧蘇伯爾 B．布魯納

        C．托爾曼 D．羅杰斯

        10．在集體之中群策群力，互相啟發(fā)，盡可能多地提出解決問(wèn)題的方法叫（      ）

        A．隱喻訓(xùn)練法 B．啟發(fā)式

        C．強(qiáng)迫沖突法 D．腦力激蕩法

        11．個(gè)體在面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，思維新穎，不同尋常，能產(chǎn)生新奇、罕見(jiàn)、首創(chuàng)的觀念，這表明其思維具有（      ）

        A．獨(dú)創(chuàng)性 B．靈活性

        C．指向性 D．流暢性

        12．皮亞杰認(rèn)為，兒童道德性是從他律向自律按階段發(fā)展的，自律出現(xiàn)的年齡是（      ）

        A．8歲以后 B．10歲以后

        C．12歲以后 D．14歲以后

        13．教師往往被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”這主要體現(xiàn)了教師的哪種角色（      ）

        A．“嚴(yán)格管理者”的角色 B．“家長(zhǎng)代理人”的角色

        C．“學(xué)生楷模”的角色 D．“知識(shí)傳授者”的角色

        14．群體規(guī)范強(qiáng)大的動(dòng)力功能主要是通過(guò)下面哪種群體現(xiàn)象發(fā)揮出來(lái)的（      ）

        A．群體目標(biāo) B．內(nèi)聚力

        C．輿論 D．士氣

        15．按照概念的關(guān)鍵屬性結(jié)合方式可以將概念分為（      ）

        A．初級(jí)概念和二級(jí)概念 B．合言概念、選言概念和關(guān)系概念

        C．具體概念和定義概念 D．科學(xué)概念和日常概念

        16．下面哪一個(gè)概念指的是一種消極、無(wú)能為力、無(wú)所適從、聽(tīng)之任之、被動(dòng)挨打的情緒體驗(yàn)（      ）

        A．挫折感 B．失助感

        C．焦慮感 D．恐懼感

        17．伊索寓言巾，“酸葡萄”的故事講狐貍吃不到葡萄，反說(shuō)葡萄是酸的，這種心理防衛(wèi)機(jī)制是（      ）

        A．轉(zhuǎn)移 B．投射

        C．否認(rèn) D．合理化

        18．利用兩難故事法研究?jī)和牡赖掳l(fā)展的心理學(xué)家是（      ）

        A．皮亞杰 B．柯?tīng)柌?/p>

        C．華萊士 D．班杜拉

        19．有的學(xué)生平時(shí)易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見(jiàn)辦事，不善于適應(yīng)緊急情況，這類學(xué)生的性格類型屬于（      ）

        A．場(chǎng)依存性占優(yōu)勢(shì) B．場(chǎng)獨(dú)立性占優(yōu)勢(shì)

        C．情緒型 D．內(nèi)傾型

        20．教師的角色意識(shí)，是指教師對(duì)相應(yīng)的社會(huì)角色規(guī)范的認(rèn)知和體驗(yàn)，教師角色意識(shí)的心理結(jié)構(gòu)通常包括以下三部分的內(nèi)容（      ）

        A．角色認(rèn)知、角色體驗(yàn)、角色期待 B．角色認(rèn)知、角色體驗(yàn)、角色行為

        C．角色認(rèn)知、角色期待、角色行為 D．角色體驗(yàn)、角色期待、角色行為

        二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

        21．學(xué)習(xí)

        22．概念

        23．功能固著

        24．道德評(píng)價(jià)

        25．學(xué)校恐怖癥

        三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

        26．小學(xué)教育心理學(xué)的研究主要采用哪些方法？

        27．概念學(xué)習(xí)的同化模式有哪些？

        28．小學(xué)生常用的學(xué)習(xí)策略有哪些？

        29．簡(jiǎn)述道德與品德的關(guān)系。

        30．能力的個(gè)別差異表現(xiàn)在哪些方面？

        四、論述題（本大題共3小題，任選2小題。3題都答，只計(jì)前2題分。每小題15分，共30分）

        31．舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的之間的關(guān)系。

        32．結(jié)合實(shí)際分析班級(jí)紀(jì)律不良的原因及解決的辦法。

        33．學(xué)習(xí)遷移的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論的主要觀點(diǎn)是什么？對(duì)我們的教學(xué)工作有何啟發(fā)意義？

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