小學教育自考：2013年7月教學設計歷年真題及答案00431

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絕密 ★ 考試結束前

2013年7月高等教育自學考試

教學設計試題

課程代碼：00431

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項：

1. 答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2. 每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.下列教學目的表述中，寫法符合教學目的寫作原則的是

A．學生必須參加奧數(shù)競賽的培訓 B.學生每天寫日記和練字

C.運用杠桿原理進行計算 D.學習者辨識近義詞，指出其細微區(qū)別

2.“根據(jù)課文，設計小品。”這一教學目的屬于何種學習類型的教學目的？

A．言語信息 B.心智運動技能

C.智慧技能 D.態(tài)度

3.“模仿教師，做出魚躍前滾翻的動作。”這一教學目的屬于何種學習類型的教學目的？

A．言語信息 B.心智運動技能

C.智慧技能 D.態(tài)度

4.“在參與討論的過程中，體驗合作學習的愉悅。”這一教學目的屬于何種學習類型的教學目的？

A．言語信息 B.心智運動技能

C.智慧技能 D.態(tài)度

5.科勒（Keller）基于對動機方面的心理學文獻的綜述，提出了ARCS模型，其中C是指

A．注意力 B.相關性

C.自信心 D.滿意度

6.“根據(jù)所給的關于早期北美居民的活動表，了解他們生產(chǎn)什么產(chǎn)品，使用什么生產(chǎn)資源，進行什么貿(mào)易。”該目標缺少

A．重要條件和評判標準 B.可觀察的行為和重要條件

C.可觀察的行為和評判標準 D.不缺

7.“在與客戶進行日常事務處理過程中，知道公司有關友好、禮貌的服務規(guī)定。”下面哪個是這個目標所缺乏的？

A．可觀察的行為 B.重要條件

C.行為標準 D.A和C

8.練習測試通常要測試的目標是

A．預備技能 B.學期目標

C.完成目標子集所需要的知識和技能 D.整個單元

9.根據(jù)教學分析的技能流圖，教學內(nèi)容的順序安排應該

A．從左到右，從上到下 B.從左到右，從下到上

C.從右到左，從上到下 D.從右到左，從下到上

10.參加一對一評價學習者人數(shù)一般為

A．1個 B.3個

C.20個 D.80個

二、判斷題（本大題共6小題，每小題2分，共12分）

判斷下列各題，在答題紙相應位置正確的涂“A”，錯誤的涂“B”。

11.迪克與凱里提出的系統(tǒng)化方法模型的理論基礎是認知和建構主義。

12.教學設計過程中第一個需要復審的就是環(huán)境分析。

13.學習者和環(huán)境分析不要求設計者與學習者、教師和管理人員交談。

14.以學習者為中心評測的定義與傳統(tǒng)的標準參照考試的定義是一致的。

15.整理態(tài)度問卷的最好方法是在一個空白問卷上統(tǒng)計每道題的每個選項有多少學習者選擇。

16.教學設計中的總結性評價一般是由設計師自己來實施的。

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共9小題，每空1分，共17分)

17.從系統(tǒng)的角度來看，教學系統(tǒng)主要由教師、________、________和教學環(huán)境構成。

18.典型的教學系統(tǒng)開發(fā)主要階段包括分析、設計、________、實施和評價。

19.學習目標實例：“體會類比、遷移的數(shù)學思想方法”屬于________學習類型；學習目標實例：“完成多種柔韌性練習”屬于________學習類型。

20.目的分析有兩個基本步驟，第一步是________；第二步是確定并順序化完成目的所需要的主要步驟。

21.智慧技能類從屬技能用________方法分析，態(tài)度類從屬技能用________方法分析。

22.一個完整的目的描述應該包括________、________、所學技能要運用的環(huán)境、在應用環(huán)境中學習者可用的工具。

23.一個教學策略（instructional strategy）包括：教學內(nèi)容塊的順序安排、________、教學時學習者如何分組的說明、________。

24.設計師在一對一形成性評價階段可以獲得五類基本信息：學習者特點、入門技能、對教學的直接反應、________、________。

25.使用下面的教學分析流圖，說明哪些技能（用編號）應該用來開發(fā)下面的測試題：

1)入門技能測試：________

2)前測：________

3)后測：________

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)

26.學期目標

27.前測

28.教學包

29.實地試驗

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)

30.教學目的確定的兩種方法有什么區(qū)別？

31.從屬技能分析的目的是什么？

32.總結性評價與形成性評價的主要區(qū)別有哪些？

33.表1是一個不完全的5個學習者的題目-目標分析表，使用這些原始數(shù)據(jù)作以下計算：

a．每個學習者的得分和每個學習者的答對率

b.每個學習者通過的目標數(shù)

c.每道題做對的學習者人數(shù)

d.每道題的做對率

e．每個目標通過的學習者比例

表1  題目—目標分析

六、論述題(本大題15分)

34.結合實例說明學習者的哪些特征對開發(fā)教學非常重要。