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浙江省2008年10月高等教育自學(xué)考試
心理治療試題
課程代碼:06061
一、浙江2008年10月06061心理治療單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.直接促成心理衛(wèi)生運動的是《一顆找回了自己的心》的出版,此書的作者是()
A.克雷丕林
B.比爾斯
C.羅杰斯
D.弗洛伊德
2.在人本主義者眼里,健全人格是()
A.適應(yīng)環(huán)境的人格
B.自我實現(xiàn)的人格
C.快樂的人格
D.道德高尚的人格
3.“提供安全的氣氛,引導(dǎo)來訪者自我探索,使來訪者認(rèn)識成長的障礙”是哪個流派的一般目標(biāo)?()
A.心理動力學(xué)派
B.以人為中心學(xué)派
C.行為主義學(xué)派
D.完形學(xué)派
4.下列技巧中影響力最強(qiáng)的是()
A.勸告與提供信息
B.解釋
C.情感反映
D.指導(dǎo)
5.會談中如果出現(xiàn)創(chuàng)造性沉默,來訪者的表現(xiàn)往往是()
A.目光游移不定
B.以征詢的樣子看著你
C.目光凝視空間某一點
D.出現(xiàn)強(qiáng)烈的情緒體驗,如羞恥、害怕、委屈和憤懣等
6.咨訪關(guān)系的理智感特點是指()
A.咨詢者盡量用理性思考
B.咨詢者應(yīng)盡量減少情感表達(dá)
C.雙方把“解決問題”作為基本目的,并按角色規(guī)范行事
D.雙方應(yīng)盡力開動腦筋,運用智力解決問題
7.咨詢者的積極關(guān)注比來訪者生活中得到的積極關(guān)注更具有幫助來訪者的作用,主要是因為()
A.來自咨詢者的積極關(guān)注是付了費后得到的關(guān)注,和經(jīng)濟(jì)效益相聯(lián)系
B.來自咨詢者的關(guān)懷往往是同情多于愛護(hù)
C.來自來訪者生活中(如親屬)的關(guān)注不會忽視和回避問題,同時提供安慰和支持
D.來自咨詢者的關(guān)注是在不忽視和回避來訪者的實際問題前提下著重指出其潛在的積極因素
8.問題探索階段咨詢師要做很多工作,但不包括()
A.建立良好的咨訪關(guān)系
B.澄清問題
C.收集有關(guān)資料
D.處理關(guān)系結(jié)束的問題
9.當(dāng)咨詢者想在來訪者身上試驗一種新的策略技術(shù)時,應(yīng)該告訴來訪者你以前從未運用過該技術(shù)嗎?()
A.不告訴來訪者他是第一位試驗者,因為會引起來訪者的恐慌
B.告訴來訪者他是第一位試驗者,硬充專家違反職業(yè)道德
C.無所謂告不告訴,這根本無關(guān)緊要
D.不能告訴,但同時要請一位熟悉此法的同行督導(dǎo)對自己進(jìn)行暗地里的輔導(dǎo)
10.下列哪個精神疾病分類和診斷體系是我國自己編制的?()
A.DSM-Ⅲ-R
B.ICD-10-CM
C.CCMD-2
D.SCL-90
11.下列關(guān)于神經(jīng)癥的說法正確的是()
A.一般沒有任何可以證明的器質(zhì)性病變
B.人格特征往往不是發(fā)病基礎(chǔ)
C.缺乏自知力
D.沒有應(yīng)付行為
12.心理分析療法的創(chuàng)立者是()
A.埃里克森
B.霍妮
C.榮格
D.弗洛伊德
13.弗洛伊德把人格結(jié)果分成三個部分,其中,依照“現(xiàn)實原則”行事的是()
A.本我
B.自我
C.超自我
D.超我
14.下列人物中,對行為療法的發(fā)展起重要作用的人物是()
A.弗洛伊德
B.馬斯洛
C.斯金納
D.羅杰斯
15.電視上發(fā)生攻擊行為的兒童得到了某種獎勵,可能使看電視的兒童表現(xiàn)出同樣的攻擊行為,雖然沒有人獎勵這個兒童的模仿。這種情形班杜拉稱之為()
A.懲罰
B.強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.條件反射
16.羅杰斯假定人身上有一種最基本的、統(tǒng)御人的生命活動的驅(qū)動力量,稱為()
A.機(jī)體估價過程
B.機(jī)體智慧
C.實現(xiàn)趨向
D.人性
17.在下列選項中,不屬于羅杰斯提出的咨詢者應(yīng)該表現(xiàn)出的個人特質(zhì)的是()
A.共感理解
B.權(quán)威博學(xué)
C.真誠一致
D.無條件積極關(guān)注
18.下列屬于理性-情緒治療的特點的描述是()
A.教育的傾向
B.由來訪者主導(dǎo)治療過程
C.重情輕理
D.重視來訪者童年期的未解決事件
19.在ABC理論中,“B”代表()
A.誘發(fā)事件
B.人對事件的認(rèn)知
C.事件之后人的情緒或行為
D.治療
20.現(xiàn)實治療在基本傾向上,具有()
A.認(rèn)知-行為取向的特色
B.行為主義的特色
C.心理分析的特色
D.理性-情緒治療的特色
二、浙江2008年10月06061心理治療多項選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
1.關(guān)于適應(yīng)下列表述正確的是()
A.適應(yīng)是個人通過不斷作出身心調(diào)整,在現(xiàn)實生活環(huán)境中維持一種良好、有效的生存狀態(tài)的過程
B.適應(yīng)和發(fā)展無法分開
C.發(fā)展和適應(yīng)是同一過程的兩個方面
D.現(xiàn)代人適應(yīng)的平衡期延長,動態(tài)調(diào)整期變短,適應(yīng)變得更加靈活
E.現(xiàn)代人適應(yīng)的平衡期縮短,動態(tài)調(diào)整期延長,個體經(jīng)受的應(yīng)激壓力增加
2.下列關(guān)于“會談”的說法正確的是()
A.咨詢中咨詢者的會談包括接收、理解來訪者的言語和非言語信息以及對來訪者作出反應(yīng)
B.交換信息的會談主要在問題探索階段出現(xiàn)
C.在咨詢中有一個專門用來發(fā)展咨訪關(guān)系的會談階段
D.在咨詢中并不存在專門用來發(fā)展咨訪關(guān)系的會談階段
E.在咨訪互動的會談中,有可能發(fā)生自我實現(xiàn)的預(yù)言
3.咨訪關(guān)系的職業(yè)性是指()
A.咨訪關(guān)系是在特定的時間、特定的地點為著特定的目的發(fā)生的聯(lián)系
B.咨訪雙方都有各自的職業(yè)角色和職業(yè)特點
C.在雙方預(yù)期中雙方?jīng)]有長遠(yuǎn)利益、情感的聯(lián)系
D.雙方不用擔(dān)心對方日后利用這種聯(lián)系對自己進(jìn)行控制,造成威脅
E.咨訪關(guān)系是一種自發(fā)的非強(qiáng)制性的關(guān)系
4.當(dāng)來訪者不愿意接受咨詢者提出的方案時,可以采用的方法是()
A.求助于咨訪關(guān)系
B.對方案進(jìn)行詳細(xì)的描述和說明
C.詳盡討論來訪者自己提出方案的不合理不可行之處
D.鼓勵來訪者作實驗治療,同時保證試驗失敗重新考慮其他途徑
E.反復(fù)勸說來訪者接受自己的方案
5.作為思維內(nèi)容障礙的妄想的特點有()
A.不真實、無事實根據(jù)
B.病人對妄想內(nèi)容堅信不移
C.可以通過擺事實講道理的正常方式進(jìn)行糾正
D.和迷信、偏見同義
E.不合情理
6.當(dāng)代心理動力治療的主要目標(biāo)是()
A.緩解癥狀
B.改變?nèi)烁?/p>
C.適應(yīng)社會
D.改造社會
E.促進(jìn)人際適應(yīng)
7.下列人物中,對行為療法的發(fā)展起重要作用的是()
A.弗洛伊德
B.斯金納
C.羅杰斯
D.華生
E.班杜拉
8.在羅杰斯的自我理論中,“自我”包括()
A.個人對自己的知覺及與之相關(guān)的評價
B.個人對自己與他人關(guān)系的知覺和評價
C.個人對環(huán)境各方面的知覺及自己和環(huán)境關(guān)系的評價
D.他人對自己的評價
E.社會對自己的評價
9.理性-情緒療法的人性觀是()
A.人的生物性的、先天的心理傾向在人的心理生活中扮演重要角色
B.人天生就有發(fā)展出一種非理性的、不利于生存發(fā)展的生活態(tài)度的傾向
C.人身上具有一種最基本的驅(qū)動力量——“實現(xiàn)趨向”
D.人性是由許多無意識的欲望、沖動構(gòu)成的
E.人性由學(xué)習(xí)而來,什么樣的環(huán)境造就什么樣的人性
10.現(xiàn)實治療的實施原則有()
A.發(fā)展相互卷入的咨訪關(guān)系
B.探討當(dāng)前的行為
C.幫助來訪者評價自己的行為
D.幫助來訪者選擇、設(shè)計負(fù)責(zé)任的行為
E.幫助來訪者承諾履行行為計劃
三、名詞解釋(本大題共6小題,每小題5分,共30分)
1.一般目標(biāo)
2.封閉性詢問
3.咨訪關(guān)系
4.壓抑
5.焦慮癥
6.指導(dǎo)
四、浙江2008年10月06061心理治療簡答題(本大題共3小題,每小題8分,共24分)
1.簡述心理分析治療的治療過程。
2.簡述咨訪關(guān)系的特點。
3.簡述理性-情緒治療的特點。
五、論述題(本大題16分)
心理咨詢與心理治療過程中,咨詢者或者治療者應(yīng)該遵循怎樣的道德原則?請從當(dāng)事人的利益、專業(yè)能力、保密原則、對來訪者價值影響問題等方面論述。
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