湖南自考04465創(chuàng)意字體考試大綱（201906新版）

湖南自考04465創(chuàng)意字體考試大綱（201906新版）

       湖南自考04465創(chuàng)意字體大綱對應的教材版本：字體與版式設計，黃磊，哈爾濱工程大學出版社，2016 年版 點擊：自考教材購買

        湖南自考04465創(chuàng)意字體考試大綱最近版本：201906版

       【特別說明】

        （1）自考每年都可能更新教材及大綱，若“當期指定教材”上有大綱的，以教材上大綱為準；

        （2）當期指定教材中無大綱的，以“最近”發(fā)布的考試大綱為準。

        “最近”的意思是：比如2016年發(fā)布的考試大綱版本，至今未再發(fā)布過新版本，且指定教材中也沒更新大綱的情況下，就以2016版大綱為準，它是“最近”的。

        （3）各省相同課程使用的教材不一定相同，若都為全國統(tǒng)考卷，那么使用的大綱相同。

        （4）若不是統(tǒng)考卷，是省考卷，部分課程的教材和大綱一般不同。
 

湖南自考04465創(chuàng)意字體考試大綱（201906新版）
 

湖 南 省 高 等 教 育 自 學 考 試

課 程 考 試 大 綱

創(chuàng)意字體

（課程代碼：04465）

湖南省教育考試院組編

2019 年 6 月高等教育自學考試課程考試大綱

課程名稱：創(chuàng)意字體 課程代碼：04465

        第一部分 課程性質與目標

        一、課程性質與特點

        創(chuàng)意字體是高等教育自學考試包裝藝術設計（本科）專業(yè)的專業(yè)核心課程，是

        一門理論指導性強，綜合程度高的課程?，F代科學技術日新月異，各種可視媒體

        應運而生，但文字仍是其最重要、最穩(wěn)定、最基本的元素。文字在日益頻繁的信

        息交流中的應用不是越來越窄，而是越來越廣泛。如何做到推陳出新，將文字字

        體的特有形態(tài)與魅力運用于平面設計版面設計之中，以適應時代的需要，是一個

        迫切而現實的課題。創(chuàng)意字體的經驗需要理論上的提煉，它的應用實踐更需要理

        論上的指導，這正是本課程所要探討和研究的。

        二、課程目標與基本要求

        通過本課程的學習，考生應該加深對創(chuàng)意字體設計藝術的了解和掌握程度，

        加深對文字特別是漢字的美學價值的理解，以適應未來發(fā)展中，我國字體設計專

        業(yè)化、國際化的需求。通過本課程的學習，考生應該從縱向和橫向兩個角度加深

        對字體設計藝術的了解。課程主要采取理論教學與考生實踐相結合的教學模式，

        注重視覺表現與信息規(guī)范，注重考生的軟件工具運用能力和創(chuàng)意能力。本課程要

        求考生掌握字體設計的技巧及規(guī)范，在設計藝術之版面設計方面有較好的實踐操

        作能力。

        三、與本專業(yè)其他課程的關系

        本課程的內容可以運用于藝術設計各個專業(yè)課中，是一門非常實用的課程。

        本課程是一門研究字體的課程，它的后續(xù)課程是版式設計、標貼設計、包裝設計。

        學習本課程可以幫助我們更好地認知字體設計，掌握創(chuàng)意字體設計的方法論。

        第二部分 考核內容與考核目標

        第一章 緒論

        一、學習目的與要求

        通過本章學習，考生應了解創(chuàng)意字體設計與版式設計的基本概念和要求，理

        解字體符號設計的作用，以及字體在版式應用中的作用。要求考生調研字體，掌

        握字體在平面設計中的方法。

        二、考核知識點與考核目標

        （一）創(chuàng)意字體設計與版式設計的概述（次重點）

        識記：創(chuàng)意字體設計與版式設計含義和基本要求

        04465 創(chuàng)意字體考試大綱 第 1頁（共 6 頁）理解：印刷字體與字體設計的關系，字體設計在版面設計的重要性

        （二）字體設計與版面設計的組合（重點）

        識記：文字符號的作用，字體設計和版面設計組合與聯系的相關知識點

        理解：創(chuàng)意字體設計在版式設計中的意義

        應用：1、收集數個創(chuàng)意字體設計作品加以歸類，總結出每種字體設計類別

        的內涵

        2、字體設計在版面設計中的重要作用

        第二章 字體與版式的發(fā)展歷史

        一、學習目的與要求

        通過本章的學習，考生應系統(tǒng)地了解字體設計的發(fā)展概況；學習并掌握創(chuàng)意

        字體設計與版面設計的發(fā)展歷程。要求考生調研不同時期現代字體設計發(fā)展概況，

        總結字體與版式設計的風格和變化的規(guī)律。

        二、考核知識點與考核目標

        （一）文字的起源與演變（重點）

        識記：文字的起源、古代文字符號、字體的分類

        理解：文字演變、發(fā)展過程中的符號特點

        （二）現代字體設計的發(fā)展歷程與趨勢（重點）

        識記：現代字體設計的發(fā)展歷程和趨勢

        理解：現代字體設計發(fā)展的多元性

        （三）版式設計的發(fā)展趨勢（次重點）

        識記：版面設計的創(chuàng)意先導，形式獨特性表現特點

        理解：版面設計發(fā)展過程中的符號特點

        應用：1、搜集漢字演變史中各個時期的代表字體各一例，并進行字體特點

        的分析

        2、搜集現代創(chuàng)意字體設計優(yōu)秀作品數個案例，并進行字體特點的分

        析

        第三章 字體設計

        一、學習目的與要求

        通過本章的學習，考生應對漢字與拉丁字體造字的原則、方法和構思，以及

        對漢字、拉丁字體和數字組合設計有一定的了解。并通過對基本字體的摹寫，掌

        握字體書寫的規(guī)律及中外印刷字體特點，為創(chuàng)意字體設計應用做準備。

        二、考核知識點與考核目標

        （一）漢字造字法（次重點）

        識記：象形、指示、會意、形聲、轉注、假借造字法

        04465 創(chuàng)意字體考試大綱 第 2頁（共 6 頁）理解：漢字的造字藝術美特點，對漢字設計的啟發(fā)作用

        （二）漢字的字體、筆形與結構（重點）

        識記：漢字的基本字體結構

        理解：漢字的特點

        （三）創(chuàng)意字體設計表現形式、原理與基本程序（重點）

        識記：漢、拉丁字體設計的表現形式、原理、基本程序

        理解：字體表現手法、表現程序

        （四）創(chuàng)意字體的原則及文字組合（重點）

        識記：字體設計原則、文字組合

        理解：如何進行創(chuàng)意字體組合設計

        （五）拉丁字體的設計構思（重點）

        識記：拉丁字體的分類、設計規(guī)范、設計準則、創(chuàng)意表現

        理解：拉丁字體分類特點，創(chuàng)意設計表現的方法

        （六）漢字、拉丁字體與數字的組合設計（次重點）

        識記：漢字、拉丁字體的內容組合、造型組合設計，拉丁字體與數字組合

        設計方法

        理解：兩種字體或與數字意與形的組合設計，體現的視覺效果特性

        應用：1、摹寫羅馬體、無飾線體

        2、準確繪寫幾種常見字體的筆形特點

        3、根據本章所學內容以姓名和相關數字為內容，進行組合設計，并

        加以分析

        第四章 漢字創(chuàng)意設計

        一、學習目的與要求

        通過本章的學習，要求考生掌握漢字創(chuàng)意字體設計原則和審美要求，并靈活

        運用漢字體設計的基本方法進行組合字體的設計，體會漢字在視覺元素表達的重

        要意義。

        二、考核知識點與考核要求

        （一）漢字形象轉化與意象設計（重點）

        識記：漢字形象轉化設計、意象設計特點

        理解：構成字體與形象、意象設計轉化的方法

        （二）漢字組合字體設計（重點）

        識記：組合字體的慨念、設計方法

        理解：字體設計審美要求

        （三）字體創(chuàng)意設計原則與方法（次重點）

        識記：字體創(chuàng)意設計原則、方法

        理解：字體創(chuàng)意設計規(guī)律與要求

        應用：運用字體創(chuàng)意設計方法，以漢字字體為要求，進行某標志、包裝品

        名兩組方案的設計

        04465 創(chuàng)意字體考試大綱 第 3頁（共 6 頁）第五章 字體與版式設計的應用

        一、學習目的與要求

        通過本章節(jié)的學習，要求考生了解并掌握字體與版式設計在平面設計、三維

        空間設計及數字媒體等領域的設計原則與方法，明確在設計應用中字體設計的表

        現不僅信息傳達準確，同時還具有視覺表現魅力的特性。

        二、考核知識點與考核要求

        （一）創(chuàng)意字體與版式設計在平面設計中的應用（次重點）

        識記：報紙文字、期刊文字、招貼文字與版式設計的不同要求

        理解：三類文字在版式應用的設計特點與表達

        （二）字體與版式設計在三維空間設計中的應用（重點）

        識記：書籍文字、包裝文字、展示設計文字與版式設計的特點與要求

        理解：字體與版式設計在三維空間設計中設計表現手法與運用

        （三）字體與版式設計在數字媒體中的應用（次重點）

        識記：字體與版式設計在現代數媒技術中新的表現特點

        理解：如何將字體設計與版式表現，通過數媒技術結合，帶來視覺吸引力

        應用：1、運用字體與版式設計應用原理，對某品牌商品進行包裝三維空間

        應用設計

        2、運用字體與版式設計方法，對某品牌產品的網頁進行應用設計

        第六章 經典作品

        一、學習目的與要求

        本章主要是對現代字體設計作品的欣賞，旨在提高考生鑒賞和創(chuàng)意能力。

        二、考核知識點與考核要求

        （一）經典作品欣賞（次重點）

        識記：國內外設計大師作品、學生比賽獲獎作品個性與共性

        理解：不同的文化帶來的不同設計風格

        （二）經典作品學習方法（重點）

        理解：尋求突破點、切記拼湊和粗制濫造

        應用：收集研究經典設計作品若干，從中通過分析吸取營養(yǎng)，提高設計感悟

        能力

        第三部分 有關說明與實施要求

        一、考核的能力層次表述

        本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)

        定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者

        的基礎上，其含義是：

        04465 創(chuàng)意字體考試大綱 第 4頁（共 6 頁）識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低

        層次的要求。

        理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌

        握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯系，是較高層次的要求。

        應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯系學過的

        多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。

        二、教材

        1．指定教材：

        字體與版式設計，黃磊，哈爾濱工程大學出版社，2016 年版

        2．參考教材：

        字體設計與教學，楊艷平、張樹海，湖南美術出版社，2009 年版

        字體設計，余秉楠，湖北美術出版社，2001 年

        三、自學方法指導

        1．在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點

        及對知識點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有

        數，有的放矢。

        2．閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對

        基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固

        掌握。

        3．在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、

        原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利

        于突出重點，并涵蓋整個內容，可以不斷提高自學能力。

        4．完成書后作業(yè)和適當的輔導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析

        問題、解決問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，

        按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內容，在練習過程中對所學知識

        進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯系實際和具體問題具體分析，解題時

        應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論

        述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。

        四、對社會助學的要求

        1．應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

        2．應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

        3．輔導時，應以考試大綱為依據，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內容，

        以免與大綱脫節(jié)。

        4．輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，

        主動爭取幫助，依靠自己學通”的方法。

        5．輔導時，要注意突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟

        發(fā)引導。

        6．注意對考生能力的培養(yǎng)，特別是自學能力的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨

        04465 創(chuàng)意字體考試大綱 第 5頁（共 6 頁）立學習，在自學過程中善于提出問題，分析問題，做出判斷，解決問題。

        7．要使考生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能

        力層次中會存在著不同難度的試題。

        8．助學學時：本課程共 4 學分，建議總課時 72 學時，其中助學課時分配如

        下：

        章 次 內 容 學 時

        第一章 緒論 10

        第二章 字體與版式的發(fā)展歷史 10

        第三章 字體設計 18

        第四章 漢字創(chuàng)意設計 18

        第五章 字體與版式設計的應用 12

        第六章 經典作品 4

        合 計 72

        五、關于命題考試的若干規(guī)定

        1．本大綱各章所提到的內容和考核目標都是考試內容。試題覆蓋到章，適當

        突出重點。

        2．試卷中對不同能力層次的試題比例大致是：“識記”為 30%、“理解”為

        40%、“應用”為 30%。

        3．試題難易程度應合理：容易、中等、難比例為 3：4：3。

        4．每份試卷中，各類考核點所占比例約為：重點占 60%，次重點占 30%，一

        般占 10%。

        5．試題類型一般分為：填空題、名詞解釋題、簡答題、論述題、綜合應用題。

        6．考試采用閉卷筆試，考試時間 150 分鐘，采用百分制評分，60 分合格。

        六、題型示例（樣題）

        一、填空題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        1．字體設計主要研究文字字體的美觀性和 。

        二、名詞解釋題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        2．創(chuàng)意字體

        三、簡答題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        3．簡述對拉丁文字設計的基本認知。

        四、論述題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        4．試述漢字的歷史演進及特點。

        五、綜合應用題（本大題共■小題，每小題■分，共■分）

        5．以漢字“新觀察”為題，設計創(chuàng)意字體。

        要求：尺寸在 16cm×16cm 范圍內。

        04465 創(chuàng)意字體考試大綱 第 6頁（共 6 頁）

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