音樂(lè)教育自考：2008年1月教育管理原理歷年真題00449

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全國(guó)2008年1月高等教育自學(xué)考試

教育管理原理試題

課程代碼：00449

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

1．20世紀(jì)初，受科學(xué)管理理論的影響，美國(guó)教育界開始注重教育管理中的效率問(wèn)題，這一時(shí)期的代表人物是(      )

A．梅奧 B．泰勒

C．施泰因 D．卡伯利

2．就教育管理監(jiān)督職能而言，不同體制的國(guó)家教育管理職能的特點(diǎn)也不同，中央集權(quán)制國(guó)家對(duì)教育管理強(qiáng)調(diào)(      )

A．行政監(jiān)督的職能 B．輿論監(jiān)督的職能

C．法律監(jiān)督的職能 D．橫向監(jiān)督的職能

3．強(qiáng)調(diào)要根據(jù)地區(qū)的不同情況進(jìn)行管理，要看到客觀事物的變化，并按照這些變化來(lái)確定對(duì)策，這體現(xiàn)了教育管理活動(dòng)的(      )

A．方向性原則 B．有效性原則

C．權(quán)變性原則 D．綜合性原則

4．下列屬于狹義的教育法律范疇的是(      )

A．教育基本法和單行教育法 B．教育行政法規(guī)

C．教育行政規(guī)章 D．地方教育法規(guī)和規(guī)章

5．教育管理的根本目的是(      )

A．確定教師的主體地位 B．使教職員工和學(xué)生人性得到最完美的體現(xiàn)

C．為教職員工和學(xué)生的發(fā)展服務(wù) D．教師參與學(xué)校管理

6．為防止教育行政執(zhí)法中濫用自由裁量權(quán)，必須遵循(      )

A．合法性原則 B．越權(quán)無(wú)效原則

C．合理性原則 D．應(yīng)急性原則

7．將教育預(yù)測(cè)劃分為定性教育預(yù)測(cè)和定量教育預(yù)測(cè)，其劃分依據(jù)是(      )

A．教育預(yù)測(cè)的范圍 B．教育預(yù)測(cè)方法的性質(zhì)

C．教育預(yù)測(cè)時(shí)間的長(zhǎng)短 D．使用預(yù)測(cè)方法的多少

8．采用同時(shí)向多位專家發(fā)函征詢預(yù)測(cè)意見(jiàn)，并經(jīng)過(guò)多輪反饋而使意見(jiàn)趨于一致的預(yù)測(cè)方法是(      )

A．教育專家協(xié)商預(yù)測(cè)法 B．教育專家個(gè)人預(yù)測(cè)法

C．馬爾柯夫預(yù)測(cè)法 D．德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)法

9．教育規(guī)劃方案的制訂要以事實(shí)為基礎(chǔ)，符合社會(huì)和教育發(fā)展的規(guī)律，而不應(yīng)盲目追趕時(shí)髦，造成教育目標(biāo)與實(shí)際脫節(jié)，這表明教育規(guī)劃特點(diǎn)具有(      )

A．系統(tǒng)性 B．預(yù)見(jiàn)性

C．目的性 D．客觀性

10．在學(xué)校管理體制中，處于核心地位的是(      )

A．執(zhí)行體制 B．咨詢體制

C．領(lǐng)導(dǎo)體制 D．監(jiān)督體制

11．具有競(jìng)爭(zhēng)性、公平性、客觀性和簡(jiǎn)便性特征的錄用人才的方式是(      )

A．聘任制 B．選任制

C．委任制 D．考試錄用制

12．教育財(cái)務(wù)行政的首要職能是(      )

A．選拔錄用教育財(cái)務(wù)行政人員 B．配置教育資源

C．籌措教育經(jīng)費(fèi) D．改善教育投資效益

13．將教育行政信息劃分為宏觀教育行政信息、中觀教育行政信息和微觀教育行政信息的標(biāo)準(zhǔn)是(      )

A．范圍 B．目的

C．來(lái)源 D．方式

14．督導(dǎo)切忌以欽差大臣自居，指手畫腳，盛氣凌人，而應(yīng)是基層干部和教職員工的良師益友，這體現(xiàn)了教育督導(dǎo)職能的(      )

A．評(píng)價(jià)職能 B．指導(dǎo)職能

C．反饋職能 D．監(jiān)督職能

15．將教育督導(dǎo)形式分為督政和督學(xué)，其劃分依據(jù)是(      )

A．督導(dǎo)范圍 B．督導(dǎo)內(nèi)容

C．督導(dǎo)目的 D．督導(dǎo)對(duì)象

16．教育評(píng)價(jià)領(lǐng)域出現(xiàn)最早的評(píng)價(jià)模式是(      )

A．決策模式 B．行為目標(biāo)模式

C．目標(biāo)游離模式 D．對(duì)手模式

17．教育評(píng)價(jià)對(duì)手模式的倡導(dǎo)人是(      )

A．列文 B．斯塔費(fèi)爾比姆

C．泰勒 D．斯克里文

18．教育評(píng)價(jià)工作必須促進(jìn)被評(píng)價(jià)者積極上進(jìn)，保護(hù)其上進(jìn)心，從而發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正缺點(diǎn)，建立信心。這體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的(      )

A．方向性原則 B．發(fā)展性原則

C．客觀性原則 D．有效性原則

19．學(xué)校管理目標(biāo)是衡量學(xué)校成員管理活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，這是指學(xué)校目標(biāo)管理的(      )

A．激勵(lì)作用 B．導(dǎo)向作用

C．控制作用 D．協(xié)調(diào)作用

20．提出“目標(biāo)管理和自我控制”主張的人是(      )

A．得魯克 B．班杜拉

C．泰勒 D．法約爾

21．在教師管理工作中，以教師為中心，正確運(yùn)用各種有效機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，在管理中促進(jìn)教師思想覺(jué)悟提高，這是教師管理的(      )

A．選賢任能原則 B．教育激勵(lì)原則

C．合理結(jié)構(gòu)原則 D．績(jī)效原則

22．加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的研究與咨詢指導(dǎo)系統(tǒng)的關(guān)鍵是要加強(qiáng)(      )

A．督導(dǎo)組建設(shè) B．教務(wù)處建設(shè)

C．政教處建設(shè) D．教研組建設(shè)

23．學(xué)校衛(wèi)生工作管理中，教學(xué)衛(wèi)生管理的內(nèi)容有(      )

A．用眼衛(wèi)生、體育衛(wèi)生、生活衛(wèi)生 B．用腦衛(wèi)生、勞動(dòng)衛(wèi)生、體育衛(wèi)生

C．用腦衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生、坐姿衛(wèi)生 D．用腦衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、坐姿衛(wèi)生

24．正確表述管理過(guò)程檢查環(huán)節(jié)基本要求的是(      )

A．檢查中不必考慮指導(dǎo)和調(diào)節(jié) B．檢查只注重結(jié)果，不關(guān)心過(guò)程

C．要有明確的檢查標(biāo)準(zhǔn) D．檢查只是自上而下的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程

25．在教育管理活動(dòng)中，所投入的人力、物力和財(cái)力與所產(chǎn)生的管理效果之間的比率關(guān)系

是指(      )

A．教育領(lǐng)導(dǎo)效率 B．教育領(lǐng)導(dǎo)效益

C．教育領(lǐng)導(dǎo)效能 D．教育領(lǐng)導(dǎo)效果

二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

26．教育方針

27．教育行政信息

28．教學(xué)質(zhì)量管理

29．教育領(lǐng)導(dǎo)效益

三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）

30．簡(jiǎn)述教育管理的人本原理及其運(yùn)用的基本要求。

31．教育管理的基本方法有哪些？

32．簡(jiǎn)述教育行政執(zhí)法的特征。

33．教育人事行政的原則有哪些？

34．簡(jiǎn)述管理目標(biāo)的基本特征。

35．簡(jiǎn)述學(xué)校管理計(jì)劃的作用。

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

36．在當(dāng)前教育管理改革中，應(yīng)當(dāng)怎樣提高教育領(lǐng)導(dǎo)效能？

37．教師評(píng)價(jià)是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段，學(xué)校應(yīng)如何對(duì)教師全面評(píng)價(jià)？

五、案例分析題(本大題共1小題，共13分)

38．新一屆學(xué)校校長(zhǎng)競(jìng)聘結(jié)束，宣布張校長(zhǎng)任職后，張校長(zhǎng)就開始思考縣一中的教師聘任制改革問(wèn)題。在征求學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)時(shí)，有人建議：為了使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在短期內(nèi)有一個(gè)快速的提升，取得大的進(jìn)步，學(xué)校本次教師聘任應(yīng)以有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師為主，特別是50歲左右的教師要多選聘。但又有人不贊同，認(rèn)為目前正值新課程實(shí)施初期，應(yīng)以學(xué)歷高、觀念新的青年教師招聘為主。對(duì)此，張校長(zhǎng)沒(méi)有急于認(rèn)同，表示要下去好好考慮。

問(wèn)題：

1．你同意以上哪一種觀點(diǎn)，請(qǐng)予以說(shuō)明?

2．請(qǐng)你從系統(tǒng)原理的思想出發(fā)，為張校長(zhǎng)就學(xué)校教師聘任改革，形成教師合理結(jié)構(gòu)提出建議。