音樂教育自考：2008年4月教育管理原理歷年真題00449

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全國2008年4月高等教育自學考試

教育管理原理試題

課程代碼：10031

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1．管理者的影響力來自管理者的________以及管理者自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。(      )

A.專業(yè)水平 B.個人形象

C.職位 D.群眾基礎(chǔ)

2.教育管理原理是教育管理的________的反應。(      )

A.現(xiàn)象和規(guī)律 B.特點和規(guī)律

C.本質(zhì)和特征 D.實質(zhì)和規(guī)律

3.教育管理的有效性原則，主要是指合理的組織和利用(      )

A.人力資源 B.財力資源

C.管理資源 D.社會資源

4.任何一項教育政策都包含________、政策目標和實現(xiàn)政策的手段三個要素。(      )

A.教育者 B.政策對象

C.政策執(zhí)行者 D.政策依據(jù)

5.教育規(guī)劃的論證內(nèi)容主要包括：規(guī)劃的目標、實現(xiàn)目標的措施、________三方面內(nèi)容。(      )

A.效益大小 B.制定規(guī)劃的方法

C.制訂的程序是否完善 D.可行性

6.處理好政府與學校的關(guān)系，主要是指處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系，其核心是(      )

A.提高投入 B.簡政放權(quán)

C.制訂政策 D.加強協(xié)調(diào)

7.公務員的回避制度包括：任職回避、公務回避、(      )

A.親友回避 B.專業(yè)回避

C.地區(qū)回避 D.利益回避

8.在教育經(jīng)費的用途上，教育經(jīng)費分為：教育________和教育事業(yè)費。(      )

A.人頭費 B.活動費

C.基本設施費 D.基本建設費

9.管理的效能等于方向目標乘以(      )

A.工作效率 B.工作結(jié)果

C.管理結(jié)果 D.工作能力

10.教育督導，不僅要督學，而且要(      )

A.督教 B.督人

C.督政 D.督財

11.教育評價標準的形式,由標目、標度、________三要素構(gòu)成。(      )

A.標的 B.標號

C.標識 D.標題

12.學校管理目標的實施，主要包括________、檢查、控制和調(diào)節(jié)等內(nèi)容。(      )

A.指揮 B.指導

C.計劃 D.規(guī)劃

13.學生自我管理的基本形式是(      )

A.班級管理 B.社團管理

C.活動管理 D.行為管理

14.教育評價方法是指搜集、整理、________評價信息資料的手段和技術(shù)。(      )

A.歸納 B.優(yōu)化

C.保存 D.分析

15.教育領(lǐng)導效率是教育管理活動中投入的人力、物力和財力與所產(chǎn)生的________的比率。(      )

A.管理結(jié)果 B.管理效能

C.管理結(jié)論 D.管理效果

16.________和學校管理是教育管理的兩個有機組成部分。(      )

A.教育管理資源 B.教育法規(guī)

C.教育行政 D.合格的管理者

17.教育管理的經(jīng)營職能，其微觀上的表現(xiàn)是學校管理者對學校內(nèi)部的________負責。(      )

A.管理事務 B.經(jīng)營事務

C.利益分配 D.教育事務

18.行為科學的激勵理論非常強調(diào)人的(      )

A.刺激 B.情感

C.行為 D.需要

19.教育法規(guī)最根本的本質(zhì)特征是(      )

A.嚴肅性 B.階級性

C.科學性 D.公益性

20.教育信息溝通最常見的形式是平行溝通和(      )

A.樹型溝通 B.輪型溝通

C.縱向溝通 D.星型溝通

二、簡答題(本大題共8小題，從8題中選做6題，每小題5分，共30分。全答按前6題計分)

1.教育管理職能有哪些類型？

2.什么是教育管理的有效性原則？如何貫徹？

3.教育行政執(zhí)法的原則有哪些？

4.什么是教師評價？

5.什么是學校管理目標？

6.教育決策的程序有哪些?

7.我國教育管理的基本方法有哪些？

8.學校教學質(zhì)量管理要注意哪些問題？

三、論述題（本大題共3小題，從3題中選做2題，每小題10分，共20分。全答按前2題計分）

1.什么是教育體制？認識教育體制的含義有什么意義？

2.學校德育管理的內(nèi)容有哪些？

3.教育領(lǐng)導效率評價的內(nèi)容有哪些？

四、案例分析題（本大題共10分）

根據(jù)提供的案例進行分析。

市第一職業(yè)高級中學考核小組對全校223名教職員工進行了一年一度的考評?？己诵〗M成員就陳老師應評為優(yōu)秀還是稱職這一問題展開了較為激烈的爭論。

陳老師，1982年畢業(yè)于大學外語系，現(xiàn)為中學英語高級教師。陳老師熱愛教育事業(yè)，工作勁頭大，做事有魄力，是一位事業(yè)心和成就感極強的女性。她從教二十年來積累了豐富的教育教學經(jīng)驗，教學水平高，教學效果好，深受學生歡迎。1997年9月調(diào)進我校，學校安排她擔任“最讓老師感到頭痛”的96建工班班主任。這個班班風、學風在聯(lián)辦大中?？浦惺亲畈畹?，換了兩次班主任也沒有起色。自陳老師擔任班主任后，為帶好這個班想了很多辦法，付出了辛勤的汗水，使班風迅速得到扭轉(zhuǎn)，老師們從心底里佩服陳老師的能力。

爭強好勝與自信是一個事業(yè)成功者應具備的心理素質(zhì)，但爭強好勝與過分自信的人又常常存在自傲、固執(zhí)等心理缺陷，這些缺陷或多或少在陳老師身上體現(xiàn)出來。因此，這次考核小組成員就陳老師是否應評為優(yōu)秀爭論不休。一方認為：陳老師雖然在教育教學方面成績是顯著的，但她也存在不少缺點和不足，特別是在班主任工作方面愛自搞一套，不配合科里的工作，與同事間又不團結(jié)協(xié)作，并給科里出難題。另在這次期末考試中，陳老師監(jiān)考4次，卻遲到2次，這說明她組織紀律性差。這樣的老師又怎能評為優(yōu)秀呢?另一方則認為：教師的主要工作職責在教育和教學兩個方面，若以德、能、勤、績四項考核內(nèi)容來考察，陳老師的能、勤、績?nèi)矫娲蠹覠o可厚非，爭論的焦點是德。“德”對教師而言，主要是指師德。師德不好的老師能教好學生嗎，“愛自搞一套”本身不是缺點，沒有自己的一套，班主任工作還有特色嗎?她本人對監(jiān)考遲到也作了解釋，其中一次是因為在冒雨回校的途中被摩托車碰到了。當然，我們不否認陳老師存在缺點和不足，但我們不應雞蛋里挑骨頭。

最后，考核小組成員統(tǒng)一了看法，一致同意陳老師年度考核結(jié)果為優(yōu)秀。