小學(xué)教育自考：2009年4月教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量歷年真題00452

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全國(guó)2009年4月高等教育自學(xué)考試

教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量試題

課程代碼：00452

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.學(xué)習(xí)教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量對(duì)教育工作者十分重要，它是（      ）

A.教育研究的重要方法與工具 B.測(cè)量的重要方法與工具

C.寫文章的重要方法 D.教學(xué)的重要手段

2.假如我們希望通過一個(gè)統(tǒng)計(jì)表就能較方便地了解處于某個(gè)分?jǐn)?shù)以下的人數(shù)，這時(shí)可編制一個(gè)（      ）

A.絕對(duì)次數(shù)分布表 B.相對(duì)次數(shù)分布表

C.累積次數(shù)分布表 D.累積相對(duì)次數(shù)分布表

3.下列數(shù)據(jù)中，不能進(jìn)行加、減、乘、除運(yùn)算，只可對(duì)每一類別計(jì)算次數(shù)或個(gè)數(shù)的是（      ）

A.稱名變量 B.順序變量

C.等距變量 D.比率變量

4.適合顯示各統(tǒng)計(jì)事項(xiàng)占總體比例的圖形是（      ）

A.散點(diǎn)圖 B.條形圖

C.圓形圖 D.線形圖

5.下面屬于地位量數(shù)的是（      ）

A. B.PR

C.S D.

6.提出等級(jí)相關(guān)法的統(tǒng)計(jì)學(xué)家是（      ）

A.布魯姆 B.皮爾遜

C.比內(nèi) D.斯皮爾曼

7.百分等級(jí)數(shù)值是（      ）

A.名義變量 B.順序變量

C.等距變量 D.比率變量

8.下列布魯姆認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類中，層次最低的是（      ）

A.知識(shí) B.領(lǐng)會(huì)

C.應(yīng)用 D.分析

9.利用韋克斯勒智力測(cè)驗(yàn)量表測(cè)查某校小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，平均數(shù)為102，標(biāo)準(zhǔn)差為18，某學(xué)生得分為120，那么他的離差智商為（      ）

A.110 B.115

C.120 D.125

10.是非題的特點(diǎn)是（      ）

A.不容易猜測(cè) B.評(píng)分誤差大

C.適用范圍有限 D.單位時(shí)間內(nèi)答題量少

11.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的用途（      ）

A.用于教育工作的選拔決策

B.用于教育工作分流決策

C.用于鑒別學(xué)生能力

D.用于評(píng)價(jià)課堂教育與課程編制的有效性

12.吉爾福特根據(jù)研究得出，發(fā)散性思維在行為上表現(xiàn)出的特征有流暢性、變通性和（      ）

A.敢為性 B.創(chuàng)造性

C.獨(dú)特性 D.穩(wěn)定性

13.平均數(shù)的抽樣分布近似服從正態(tài)分布所需的樣本容量至少為（      ）

A.10 B.20

C.30 D.40

14.統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)中，虛無假設(shè)又稱為（      ）

A.零假設(shè) B.備擇假設(shè)

C.研究假設(shè) D.統(tǒng)計(jì)假設(shè)

15.統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)中關(guān)于單側(cè)檢驗(yàn)描述不正確的是（      ）

A.顯著性水平值平分在抽樣分布兩尾

B.危機(jī)域只有一塊

C.檢驗(yàn)?zāi)康臑榱送茢嗄硞€(gè)總體參數(shù)是否大于某個(gè)定值

D.抽樣分布只有一個(gè)尾側(cè)沒有臨界值

二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

16.標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)

17.組內(nèi)常模

18．學(xué)習(xí)能力傾向測(cè)驗(yàn)

19．顯著性水平

三、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

20．簡(jiǎn)述深刻理解教育測(cè)量必須抓住的三個(gè)要點(diǎn)。

21．舉例說明什么是絕對(duì)評(píng)分分?jǐn)?shù)。

22．簡(jiǎn)述影響Ⅱ型錯(cuò)誤的主要因素。

四、計(jì)算題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

23．有12名學(xué)生參加一種推理測(cè)驗(yàn)，其中4名學(xué)生在測(cè)驗(yàn)之前學(xué)過邏輯學(xué)，其余的沒學(xué)過邏輯學(xué)。測(cè)驗(yàn)結(jié)果見下表，問學(xué)生邏輯學(xué)習(xí)與推理測(cè)驗(yàn)成績(jī)是否相關(guān)？

（表中用“1”表示學(xué)過邏輯學(xué)，用“0”表示沒學(xué)過邏輯學(xué)）

（）

24.某選拔考試成績(jī)服從平均數(shù)為60，標(biāo)準(zhǔn)差為10的正態(tài)分布，若現(xiàn)選拔比例為15%，請(qǐng)代為劃定選拔分?jǐn)?shù)線。（正態(tài)分布表見附表1）

25．某六年制小學(xué)學(xué)生分布情況如下表，要求用分層抽樣去抽取一個(gè)100人的隨機(jī)樣本，請(qǐng)問各年級(jí)入樣人數(shù)分別是多少？

五、綜合計(jì)算題（本大題共2小題，請(qǐng)任選1小題作答，全答者只按前1小題評(píng)分，每小題10分，共10分）

26．已知一組數(shù)據(jù)X₁、X₂…、X_n的平均數(shù)為60，標(biāo)準(zhǔn)差為12，若令Y_i=10X_i，試求數(shù)據(jù)Y₁、Y₂、…、Y_n的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差。

27．為了解某校教師對(duì)聘任制的意見有人做了一項(xiàng)問卷調(diào)查，結(jié)果顯示28位年青教師中有18人表示贊同，3人反對(duì)，7人無所謂；22位老教師中有5位表示贊同，10人反對(duì)，7人無所謂，試問該校教師對(duì)聘任制的意見與教師的年齡是否有連帶關(guān)系？（α=0.01）

六、綜合應(yīng)用題（本大題12分）

28．什么是結(jié)構(gòu)效度？請(qǐng)舉例說明結(jié)構(gòu)效度該如何驗(yàn)證。