小學教育自考：2010年7月教育統(tǒng)計與測量歷年真題00452

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全國2010年7月高等教育自學考試

教育統(tǒng)計與測量試題

課程代碼：00452

一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.教育統(tǒng)計是對教育領域中各種現(xiàn)象量的取值，把握與認識的層面是（      ）

A.總體 B.樣本

C.個體 D.局部

2.教育測量學的主要內(nèi)容不包括（      ）

A.測驗工具編制、施測與評分 B.教育和心理測驗的編制和使用

C.測驗結(jié)果的分析和整理 D.測驗常模建立的一般理論和方法

3.體育運動會中表示各項目比賽結(jié)果的“第一名”、“第二名”、“第三名”是屬于（      ）

A.稱名變量數(shù)據(jù) B.順序變量數(shù)據(jù)

C.等距變量數(shù)據(jù) D.比率變量數(shù)據(jù)

4.百分等級是（      ）

A.差異量數(shù) B.集中量數(shù)

C.地位量數(shù) D.差異系數(shù)

5.要定量地描述學生體重與身高這兩個變量之間的相關強度與方向，可以使用（      ）

A.積差相關 B.等級相關

C.點雙列相關 D.列聯(lián)相關

6.在篩選測驗中，決定其項目的難度應該是（      ）

A.盡量接近0.50

B.被試的通過率

C.項目的考核要求是否體現(xiàn)應有標準和教學目標

D.劃界點(或稱決斷點)水平

7.用于教育工作中選拔與分流決策的測驗是（      ）

A.標準參照測驗 B.常模參照測驗

C.診斷性測驗 D.形成性測驗

8.教師事先設計便于評價或記錄學生操作行為表現(xiàn)的表格的做法，體現(xiàn)了實驗技能考核中

遵守的原則是（      ）

A.客觀化原則 B.全面性原則

C.實踐性為主原則 D.個性化原則

9.韋氏兒童智力測驗中“圖片排列”主要測量（      ）

A.視覺與分析圖形結(jié)構(gòu)的能力 B.運算推理能力

C.視覺記憶及理解力 D.社會情境理解力和統(tǒng)整綜合能力

10.相關系數(shù)的取值范圍是（      ）

A.[-1，-0.5] B.[-0.5，0]

C.[-1，1] D.[0，1]

11.在統(tǒng)計檢驗中，大樣本是指n（      ）

A.≥10 B.≥20

C.≥30 D.≥40

12.下面對誤差的理解正確的是（      ）

A.誤差是客觀存在的 B.誤差是不可以控制的

C.誤差是可以避免的 D.誤差只在抽樣中發(fā)生

13.離差智商采用的是（      ）

A.百分等級常模 B.標準分數(shù)常模

C.年級常模 D.年齡常模

14.關于統(tǒng)計假設檢驗，下列說法不正確的是（      ）

A.使用反證法

B.若虛無假設被推翻，備擇假設不成立

C.被推翻的虛無假設的內(nèi)容可能是正確的

D.依據(jù)小概率事件原理

15.對單向方差分析敘述正確的是（      ）

A.用于對兩個的總體平均數(shù)差異做出檢驗

B.分析多個方向上兩個總體平均數(shù)間的差異

C.用于比較一個方向差異上兩個總體平均數(shù)間的差異

D.單向方差分析是方差分析最基礎的方法

二、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

16.標準分數(shù)常模

17.測驗效度

18.統(tǒng)計量

19.單側(cè)檢驗

三、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

20.簡述描述統(tǒng)計和推斷統(tǒng)計研究的主要問題。

21.簡述口頭測驗的常用方法。

22.簡述抽樣分布的含義及研究內(nèi)容。

四、計算題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

23.某中學初一年段3個班數(shù)學期末考試各班的人數(shù)和平均成績是：甲班45名學生，平均成績85分；乙班43名學生，平均成績80分；丙班42名學生，平均成績75分。試問全體同學在這次數(shù)學期末考試中的總平均成績是多少分？（保留兩位小數(shù)）

24.假設某崗位培訓結(jié)業(yè)考試的測驗信度系數(shù)r_xx=0.55，標準差S=9.5，試求該結(jié)業(yè)考試的測量標準誤。某考生成績78分，其真分數(shù)值的區(qū)間是多少？（保留兩位小數(shù)）

25.某市15名學生參加中學生化學競賽地區(qū)選拔賽，其成績?nèi)缦卤硭?，試問學生的化學成績與性別的相關程度？（男生為1，女生為0；S=13.53）（保留兩位小數(shù)）

（計算公式：r_pb=）

五、綜合應用題（本大題共10分）

26.隨機抽取9歲兒童110名做數(shù)學測驗，男童50名，平均數(shù)為74，方差為45；女童60名，平均數(shù)為72，方差為50。試問男童的數(shù)學能力是否高于女童？

（：，保留兩位小數(shù)）

六、論述題（本大題共12分）

27.試述學業(yè)成就測驗中主觀題的優(yōu)點和不足。

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