以下是湖南自考生網(wǎng)為考生們整理的“2011年7月自考00405教育原理真題及答案,考生可通過自考歷年真題練習(xí)更有把握的面對考試,對題型更加熟悉,從而取得更佳的成績。供考生參考。
2011年7月高等教育自學(xué)考試
教育原理試題
課程代碼:00405
一、2011年7月00405教育原理單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.一般認為,教育學(xué)形成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志是( )
A.柏拉圖的《理想國》
B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》
C.斯賓塞的《教育論》
D.昆體良的《雄辯術(shù)原理》
2.兒童中心論的代表人物是( )
A.赫爾巴特
B.杜威
C.海德格爾
D.斯賓塞
3.“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。”即“三個面向”提出的時間是( )
A.1980年
B.1982年
C.1983年
D.1985年
4.首次提出終身教育思想的學(xué)者是( )
A.杜威
B.赫爾巴特
C.沛西·能
D.保羅·朗格朗
5.“所謂教育,不過是人對人的主體間靈肉交流活動”的提出者是( )
A.斯賓塞
B.杜威
C.裴斯泰洛齊
D.雅斯貝爾斯
6.教育過程中“教”的主體是( )
A.教育者
B.受教育者
C.教育內(nèi)容
D.教育手段
7.提出“社會是具有共同心理的人們的集合”這一觀點的學(xué)者是( )
A.塔德
B.派克
C.迪爾凱姆
D.馬克思
8.以赫爾巴特為代表的“教師中心論”主張( )
A.學(xué)生處于主體地位
B.教師處于主導(dǎo)地位
C.教師處于顧問地位
D.學(xué)生處于中心地位
9.世界上第一個提出教學(xué)具有教育性的教育家是( )
A.柏拉圖
B.夸美紐斯
C.斯賓塞
D.赫爾巴特
10.“十年樹木,百年樹人”反映了教師勞動的( )
A.復(fù)雜性
B.長期性
C.示范性
D.創(chuàng)造性
11.教育中單純強調(diào)人的社會性的觀點屬于( )
A.生物決定論
B.遺傳決定論
C.環(huán)境決定論
D.教育決定論
12.人的自覺能動性的最高表現(xiàn)是主體活動的( )
A.受動性
B.選擇性
C.目的性
D.創(chuàng)造性
13.下列實行單軌學(xué)制的國家是( )
A.法國
B.德國
C.美國
D.中國
14.下列屬于社會本位論的代表人物是( )
A.盧梭
B.洛克
C.涂爾干
D.福祿貝爾
15.當(dāng)代中國教育的導(dǎo)向思想是( )
A.素質(zhì)教育
B.終身教育
C.賞識教育
D.創(chuàng)新教育
16.綜合課程的主要代表人物是( )
A.布魯納
B.懷特海
C.杜威
D.贊科夫
17.課程的主要類型有潛在課程、綜合課程和( )
A.研究型課程
B.校本課程
C.學(xué)科課程
D.實踐性課程
18.課外活動的主要形式有群體性活動、小組活動和( )
A.個人活動
B.集體活動
C.學(xué)術(shù)活動
D.競賽活動
19.我國社區(qū)教育的類型主要有兩類,一類是以社區(qū)為中心,由社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)負責(zé)組建的社區(qū)教育組織,另一類是( )
A.以學(xué)校為主體的社區(qū)教育
B.以家長為主體的社區(qū)教育
C.以學(xué)生小組為主的社區(qū)教育
D.以退休人員為主的社區(qū)教育
20.“教育合力”是指三種教育的結(jié)合,即學(xué)校教育、社區(qū)教育和( )
A.家庭教育
B.集體教育
C.終身教育
D.個別教育
二、2011年7月00405教育原理簡答題(本大題共5小題,請任選4小題作答,全部作答只按前4小題評分。每小題6分,共24分)
21.簡述政治對教育的制約作用。
22.簡述教育發(fā)揮主導(dǎo)作用的條件。
23.簡述現(xiàn)代學(xué)制發(fā)展的一般趨勢。
24.我國現(xiàn)行的教育方針是什么?
25.教育過程中如何發(fā)揮以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體?
三、2011年7月00405教育原理論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)
26.教育現(xiàn)代化的價值追求主要有哪些?
27.試述德育的主要內(nèi)容。
四、案例分析題(本大題共1小題,共16分)
28. 一所重點中學(xué)百年校慶時,恰逢德高望重的老教師雒老八十壽辰。雒老師一生極富傳奇色彩,他所教過的學(xué)生,許多已經(jīng)成為蜚聲海內(nèi)外的教授、學(xué)者以及活躍在時代前沿的IT精英。是什么原因使雒老師桃李滿天下呢?學(xué)校決定在百年校慶之際,把這個謎底揭開。
學(xué)校給雒老教過的學(xué)生發(fā)出一份問卷,其中最重要的一條是,雒老師的哪些方面最讓他們滿意。五花八門的答案很快反饋了回來,有人認為是他淵博的學(xué)識;有人認為是他風(fēng)趣的談吐;有人認為是他循循善誘的教學(xué)方式;有人認為是他兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng);有的學(xué)生說喜歡他營造的課堂氛圍;有的學(xué)生干脆說,雒老師的翩翩風(fēng)度是他們最滿意的。
學(xué)校對這些答案并不滿意,在學(xué)??磥?,這些閃光之處,也可能是其他老師所具有的,并沒有代表性。于是,學(xué)校在眾多的學(xué)生中,選出100位最有成就的人。學(xué)校認為這100位學(xué)生的成功,肯定或多或少受到了雒老師的影響。為了得出較為一致的答案,這次的問題很簡單:你認為,雒老師的哪一方面對你的人生影響最大。
答案很快反饋了回來。出乎預(yù)料的是,這次的答案居然驚人的一致。幾乎所有的學(xué)生認為,雒老師給他們?nèi)松绊懽畲蟮?,是他的眼神?/p>
這下輪到組織者為難了,本來他們打算通過這種問卷的形式,揭秘雒老師,然而“眼神”這個答案非但沒能起到揭秘的效果,反而使事情更加撲朔迷離了。
百年校慶的慶祝大會隆重地舉行,校長講完話后,便是各界名流的致辭。一位知名的教授上臺,先向端坐在中央的雒老師深深地鞠了一躬,然后說:“今天我有幸能站在這里,與大家共聚一堂,首先得感謝雒老師。我剛上這所中學(xué)的時候,成績非常差,說實話,那時我已經(jīng)喪失了信心和勇氣。正是雒老師,把我從困難中拯救了出來。此前母校做了一次問卷調(diào)查,問雒老師對我們影響最大的是什么。我的回答就是他那會說話的眼神。是的,那時候,同學(xué)看不起我,父母對我也失去了信心,然而雒老師的眼神中流動著鼓勵和肯定,像一股股暖流,溫暖著我自卑和沮喪的心。我就是從他的眼神中得到前進的信心和力量,一步一步走到現(xiàn)在的……”另一位學(xué)者致辭的時候,笑著說:“上中學(xué)的時候,我最討厭老師的偏袒,比如偏袒成績好的,偏袒女生,因為討厭老師,導(dǎo)致我很厭學(xué)。雒老師公正無私的心底,像一方晴朗的天空,清澈、潔凈、透明,從他的眼神中流露出來的是種公正的力量,使我的心也變得晴朗起來……”
后來上臺的學(xué)生中,大凡雒老師教過的,無一例外地談到了雒老師的眼神。有的認為,雒老師的眼神在嚴肅中傳遞著愛意;有人認為雒老師的眼神在安靜中透著溫和;有的同學(xué)認為雒老師的眼神中蘊滿父親般的慈祥;有的同學(xué)認為雒老師的眼神就是一條汩汩流淌的河流,在不斷地蕩滌著人的心靈……最后,有一位50多歲的教師走上了大會的主席臺。他說:“我也是雒老師的一名學(xué)生,而且在一所中學(xué)也教了二十幾年的書。我一直有一個心愿,就是想讓自己也像雒老師一樣,把最美的眼神傳遞給學(xué)生。開始的時候,我總不能做好,后來我漸漸發(fā)現(xiàn),能夠傳遞這樣美的眼神的人,需要的并不多,那就是你必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個人,才會生長出最人性的枝蔓,才會漫溢出愛的芳香。”
試結(jié)合案例分析教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng),并說明案例主要反映了教師的哪種職業(yè)素養(yǎng),分析其在教育過程中的作用。
以上“2011年7月自考00405教育原理真題及答案”由湖南自考網(wǎng)指導(dǎo)老師收集整理。
TEL:蔣老師17773102705
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