小學(xué)教育自考：2007年7月教學(xué)設(shè)計歷年真題及答案00431

以下由湖南自考生網(wǎng)為考生收集整理的小學(xué)教育專業(yè)2007年7月教學(xué)設(shè)計歷年真題及答案00431。該真題是浙江省考試真題，考生無論采用哪個省份的自考真題進行復(fù)習(xí)，只要課程代碼與課程相同，都適用于湖南自考生復(fù)習(xí)。據(jù)湖南自考生網(wǎng)指導(dǎo)老師多年的經(jīng)驗，每年自考考試題目有大半都來源于網(wǎng)上的各類真題和試題?？忌鷤儚?fù)習(xí)時多背幾套試卷，能大大提高通過率！

2007年7月高等教育自學(xué)考試

教學(xué)設(shè)計試題

課程代碼：00431

一、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）

請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

1.教學(xué)內(nèi)容是指為了實現(xiàn)______，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識、技能和______的總和。

2.喬納森的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)模型由：______、相關(guān)的個案或?qū)嵗?、信息資源、______、會話與協(xié)作工具、社會/背景支持六個部分組成。

3.多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計主要包括______設(shè)計和______設(shè)計，所以分別用文字腳本和制作腳本兩種形式進行描述。

4.教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計一般可歸納為三個層次：以“______”為中心的層次、以“課堂”為中心的層次、以“______”為中心的層次。

5.智力技能可以分為若干小類，較簡單的是______技能，進一步是形成概念。在形成概念的基礎(chǔ)上學(xué)會使用______。智力技能的最高形式是高級規(guī)則的獲得，這與解決問題的能力有關(guān)。

6.奧蘇貝爾認(rèn)為先行組織者教學(xué)策略的教學(xué)過程主要由______、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)和材料、______三個階段構(gòu)成。

7.網(wǎng)絡(luò)課程和各類電子教材的一級評價指標(biāo)有教學(xué)指標(biāo)、______、______和附加分。

8.教學(xué)設(shè)計成果的形成性評價的工作步驟是：______、試用設(shè)計成果和收集資料、______、報告評價結(jié)果。

9.教學(xué)媒體選擇的基本原則有：______、內(nèi)容符合原則、______。

10.網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計原則有：個性化、______、多媒體化、______、開放性。

二、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.奧蘇貝爾將個體因自己的勝任能力或工作能力而贏得相應(yīng)地位的需要稱為（      ）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.需要內(nèi)驅(qū)力

2.教學(xué)目標(biāo)編寫的ABCD模式中，D指的是（      ）

A.教學(xué)對象 B.教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

C.教學(xué)條件 D.教學(xué)行為

3.“敘述某作家最著名的著作及出版日期”在加涅的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果分類中屬于（      ）

A.高級規(guī)則 B.概念

C.言語信息 D.規(guī)則

4.在進行學(xué)習(xí)需要分析時，用已經(jīng)確定的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀做比較，找出兩者之間存在的差距的分析方法是（      ）

A.內(nèi)部參照需要分析法 B.外部參照需要分析法

C.內(nèi)外結(jié)合需要分析法 D.信息加工分析法

5.智力與思維發(fā)展的萌芽階段是（      ）

A.形式運算階段 B.前運算階段

C.感知運動階段 D.具體運算階段

6.一般是在某項教學(xué)活動開始之前，對學(xué)生的知識和技能、智力和體力，以及情感等狀況進行摸底測試，以便了解學(xué)生的實際水平和準(zhǔn)備狀況的教學(xué)評價稱為（      ）

A.形成性評價 B.絕對評價

C.總結(jié)性評價 D.診斷性評價

7.主要用于動作技能類教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)策略的是（      ）

A．掌握學(xué)習(xí)教學(xué)策略 B.情景——陶冶教學(xué)策略

C.先行組織者教學(xué)策略 D.示范——模仿教學(xué)策略

8.用來揭示教學(xué)目標(biāo)所要求掌握的從屬技能的一種內(nèi)容分析方法是（      ）

A.歸類分析法 B.層級分析法

C.信息加工分析法 D.圖解分析法

9.解釋結(jié)構(gòu)模型法是一種（      ）

A.教學(xué)媒體選擇方法 B.分析學(xué)習(xí)需要方法

C.教學(xué)內(nèi)容分析方法 D.測定學(xué)習(xí)者原有知識水平方法

10.以下適合再現(xiàn)事物發(fā)展過程的教學(xué)媒體是（      ）

A.電視 B.錄音

C.印刷教材 D.靜止圖像

11.以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計強調(diào)（      ）

A.以教師為中心 B.對教學(xué)環(huán)境的設(shè)計

C．利用各種信息資源來支持“教” D.對學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計

12.在網(wǎng)絡(luò)課程中“聊天室”屬于（      ）

A.學(xué)習(xí)工具系統(tǒng) B.學(xué)生擋案系統(tǒng)

C.協(xié)商交流系統(tǒng) D.診斷評價系統(tǒng)

13.“CSCL”主要是指（      ）

A.利用計算機來輔助和支持自主學(xué)習(xí) B.利用計算機來輔助和支持協(xié)作學(xué)習(xí)

C.利用計算機來輔助和支持研究性學(xué)習(xí) D.利用計算機來輔助和支持發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)

14.以下屬于協(xié)作式教學(xué)策略的是（      ）

A.支架式教學(xué)策略 B.角色扮演教學(xué)策略

C.拋錨式教學(xué)策略 D.啟發(fā)式教學(xué)策略

15.“二叉樹探索法”是（      ）

A.教學(xué)媒體選擇方法 B.分析學(xué)習(xí)需要方法

C.教學(xué)內(nèi)容分析方法 D.測定學(xué)習(xí)者原有知識水平方法

三、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

1.研究性學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)習(xí)方式的特點有（         ）

A.注重學(xué)術(shù)性的書本知識的傳授

B.注重學(xué)習(xí)的實踐性

C.注重學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的感受和體驗

D.特別注重學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果

E.強調(diào)學(xué)習(xí)的自主性

2.多媒體教學(xué)軟件的文字腳本編寫包括的內(nèi)容有（         ）

A.軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)說明 B.使用對象與使用方式的說明

C.軟件的屏幕設(shè)計 D.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的描述

E.文字腳本卡片系列

3.拋錨式教學(xué)策略包括的步驟是（         ）

A.創(chuàng)設(shè)情境 B.隨機進入學(xué)習(xí)

C.確定問題 D.自主學(xué)習(xí)

E.思維發(fā)展訓(xùn)練

4.布盧姆掌握學(xué)習(xí)的教學(xué)步驟包括（         ）

A.創(chuàng)設(shè)情境 B.自主活動

C.學(xué)生定向 D.學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

E.實施教學(xué)

5.網(wǎng)絡(luò)課程和各類電子教材的一級評價指標(biāo)中教學(xué)指標(biāo)有（         ）

A.教學(xué)內(nèi)容水平 B.科學(xué)思想水平

C.交互反饋水平 D.媒體規(guī)范水平

E.智能化水平

四、簡答題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

1.簡述成人學(xué)習(xí)者特征。

2.簡述電視教材的教學(xué)特點和電視特點。

3.簡述教學(xué)情境的概念及類型。

4.簡述進行協(xié)作學(xué)習(xí)設(shè)計時應(yīng)遵循的原則。

五、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）

1.講授式教學(xué)法

2.學(xué)習(xí)環(huán)境

3.電視教材

4.有意義接受學(xué)習(xí)

5.自身評價

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

1.請闡述網(wǎng)絡(luò)課程的編寫過程。

2.請闡述“檔案袋評價”的含義及其意義。