湖南自考關注：專業(yè)與職業(yè)關系簡析

    很多考生報考時經(jīng)常為了選什么專業(yè)而煩惱，下面，湖南自考生網(wǎng)就為大家分析一下專業(yè)與職業(yè)的關系。

如果說，職業(yè)理想和就業(yè)目標是目的地，那么學（專）業(yè)選擇就是路線的主要內容。我們知道不同的職業(yè)需要不同的知識、技能及德、體條件，而不同的知識和技能則是學（專）業(yè)的主要內容。從經(jīng)濟和效率地角度來看，我們所選擇的學（專）業(yè)當然應該是職業(yè)目標所需要的知識和技能。然而從學（專）業(yè)與職業(yè)的相關性來講，它們并不都是一一對應的關系，而是呈現(xiàn)出一對一、一對多、多對多等非常復雜的相關關系。比如數(shù)控機床專業(yè)它所對應的職業(yè)最適合的也只有企業(yè)中數(shù)控機床的操作與維護，最后發(fā)展成為高級技師。烹飪專業(yè)在畢業(yè)后最合適的也只是成為一名廚師。同時又有些專業(yè)其職業(yè)方向比較寬泛，比如經(jīng)濟學專業(yè)出去的學生可以從事企業(yè)管理、經(jīng)濟學研究、新聞記者、營銷策劃、經(jīng)濟分析、高校教師等多種職業(yè)，而對于某一職業(yè)比如新聞記者，它可以接收經(jīng)濟學、新聞、中文、哲學、歷史等許多專業(yè)。那么我們在學業(yè)規(guī)劃的時候，就首先要研究和分析專業(yè)與職業(yè)的相關性。到底是一對一，還是一對多，或是多對一？在確定了這些問題以后，我們具體來討論這三種情況的專業(yè)選擇。

1.一對一

這種情況最為簡單。它一個專業(yè)方向對應一個職業(yè)目標，這類專業(yè)一般都存在于中職類學?；蚋呗殞W院。培養(yǎng)目標單一明確。此類職業(yè)的技術含量比較高，也比較單一。它屬于學業(yè)規(guī)劃中比較主動的一種態(tài)勢。可以讓我們先定目標，后選路線，在各種路線中選擇求學成本最低的一條，這類專業(yè)和職業(yè)一般都適合于專業(yè)技術人員。例如湖南自考中的模具設計與制造專業(yè)、交通土建工程專業(yè)、小學教育專業(yè)、軌道交通信號與控制專業(yè)等等。

2.一對多

這類專業(yè)一般都存在于普通高校中，人們常說的寬口徑，厚基礎就是指這類專業(yè)。它們所對應的職業(yè)目標有多個，從職業(yè)的人格特征來看，許多都對應了兩種以上甚至六種人格類型的職業(yè)都有涉及。比如前面所說的經(jīng)濟學專業(yè)，從職業(yè)人格來看，它可以對應研究型人格職業(yè)比如經(jīng)濟學研究，也可以對應管理型人格職業(yè)比如企業(yè)管理者或新聞記者，也可以對應藝術型人格職業(yè)比如營銷策劃，事務型人格職業(yè)企業(yè)信息管理等等。這樣以來，我們在確定了專業(yè)方向后，還要確定適合于自己發(fā)展的職業(yè)目標，這里要注意的是確定職業(yè)目標時一定要和自己的職業(yè)人格一致，比如你屬于管理型的人格你就要選定是管理型人格的職業(yè)，比如企業(yè)管理者或新聞記者。并根據(jù)具體職業(yè)目標的標準要求來針對性地學習和開發(fā)其他必要的知識和技能。比如還是經(jīng)濟學專業(yè)，你確定自己畢業(yè)后從事新聞記者這一職業(yè)，那么你在學經(jīng)濟學知識的同時，還要根據(jù)新聞記者所需要的其他知識和技能有針對性地開發(fā)和學習，比如寫作能力、社交能力、新聞敏感度的培養(yǎng)、駕駛技術等等。此種類型適合于在學業(yè)規(guī)劃時先確定專業(yè)后確定職業(yè)目標的情形。應該說，先定專業(yè)再定職業(yè)目標已經(jīng)是一種比較被動的人生發(fā)展態(tài)勢。然而由于這一類型的存在，它可以讓學生比較順利地由被動轉化為主動。例如湖南自考中的人力資源管理專業(yè)、經(jīng)濟法學專業(yè)、英語專業(yè)、市場營銷專業(yè)、會計專業(yè)、金融專業(yè)等等。

3.多對一

就是多種專業(yè)都可以發(fā)展到某一種職業(yè)的情形。這類職業(yè)一般屬于管理型人格的職業(yè)。比如新聞記者，比如政府公務員，比如營銷主管，比如企業(yè)管理等等。這種類型也適合于先確定職業(yè)目標后確定專業(yè)方向的情形。它其實和第一種比較類似，在學業(yè)規(guī)劃時處于比較主動的態(tài)勢，能夠比較好地找到一條求學成本最低的學業(yè)路線。例如湖南自考中的人力資源管理專業(yè)、經(jīng)濟法學專業(yè)、會計專業(yè)、金融專業(yè)、工商企業(yè)管理專業(yè)、企業(yè)財務管理專業(yè)等等。