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2011年1月自考00469教育學(xué)原理真題及答案

2020-04-29 09:18:00
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        自考00469教育學(xué)原理資料大全

2011年1月高等教育自學(xué)考試

 教育學(xué)原理試題

課程代碼:00469

        一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)

        在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

        1.“教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)了使作善也”,這句話出自許慎的( )

        A.《學(xué)記》 B.《說文解字》

        C.《大學(xué)》 D.《進(jìn)學(xué)解》

        2.在整個教育過程中起主導(dǎo)作用的是( )

        A.教材 B.課程

        C.教師 D.學(xué)生

        3.“教育的心理起源說”的代表人物是( )

        A.沛西·能 B.孟祿

        C.勒圖爾諾 D.昆體良

        4.與封建社會的教育相比較,資本主義社會的教育在師生關(guān)系方面的特征是( )

        A.對立化 B.民主化

        C.人性化 D.互動雙向化

        5.現(xiàn)代教育的公共性就是現(xiàn)代教育的( )

        A.普及性 B.義務(wù)性

        C.大眾性 D.終身性

        6.所謂教育的相對獨立性,就是說教育具有自身獨特的發(fā)展規(guī)律和( )

        A.能動性 B.獨立性

        C.自主性 D.發(fā)展性

        7.教育具有傳遞—保存文化的功能、傳播—交流文化的功能、選擇—提升文化的功能和( )

        A.繼承—創(chuàng)新文化的功能 B.傳承—提升文化的功能

        C.創(chuàng)造—更新文化的功能 D.創(chuàng)造—發(fā)展文化的功能

        8.為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提和可能性的是( )

        A.環(huán)境 B.教育

        C.遺傳 D.家庭

        9.“孟母三遷”的故事說明在人的發(fā)展中必須重視( )

        A.教育的作用 B.遺傳的作用

        C.環(huán)境的作用 D.家庭的作用

        10.清政府1861年設(shè)立了“京師同文館”,其培養(yǎng)的人才是( )

        A.外交翻譯人才 B.軍事器械人才

        C.科學(xué)技術(shù)人才 D.能源礦業(yè)人才

        11.神學(xué)教育目的論的代表人物是( )

        A.夸美紐斯 B.巴格萊

        C.赫胥黎 D.福澤諭吉

        12.教育制度的建立、教育內(nèi)容的確定以及教育方法的選擇,所依據(jù)的最高準(zhǔn)則是( )

        A.教育目的 B.教育方針

        C.教育原則 D.教育規(guī)律

        13.在學(xué)校教育中,教育內(nèi)容從形式上看就是所謂的“課程”,它包括( )

        A.主干課程和輔助課程 B.綜合課程和活動課程

        C.顯性課程和隱性課程 D.必修課程和選修課程

        14.德育的個體享用性功能所建立的德育模式是( )

        A.樂教和樂學(xué)模式 B.學(xué)習(xí)和生活模式

        C.審美和立美模式 D.認(rèn)知和體驗?zāi)J?/p>

        15.從教育過程的構(gòu)成要素來看,教育過程是( )

        A.教授過程與學(xué)習(xí)過程的對立統(tǒng)一 B.學(xué)習(xí)過程與發(fā)展過程的對立統(tǒng)一

        C.教授過程與發(fā)展過程的對立統(tǒng)一 D.教育過程與教學(xué)過程的對立統(tǒng)一

        16.教育過程的主要矛盾是( )

        A.傳授知識和能力發(fā)展之間的矛盾

        B.教授和學(xué)習(xí)之間的矛盾

        C.教育活動的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展實際之間的矛盾

        D.教師和學(xué)生之間的矛盾

        17.“十年樹木,百年樹人”這句話說明教師勞動具有( )

        A.間接性 B.連續(xù)性

        C.復(fù)雜性 D.長期性

        18.學(xué)齡中期的年齡階段是( )

        A.2、3歲~6、7歲 B.6、7歲~11、12歲

        C.11、12歲~14、15歲 D.14、15歲~17、18歲

        19.家庭教育主要是在日常生活中自然而然地進(jìn)行,這表明家庭教育具有( )

        A.情感化特點 B.多樣化特點

        C.復(fù)雜化特點 D.生活化特點

        20.家庭教育的兩種類別是直接的教育和( )

        A.間接的教育 B.母親的教育

        C.父親的教育 D.父母親的教育

        二、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)

        21.教育的社會制約性

        22.人的可教育性

        23.教育美育

        24.獎懲法

        25.教師中心論

         

        三、簡答題(本大題共6小題,選答其中4小題,每小題8分,共32分,多選答者,按前4小題評分)

        26.簡述在教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的智力。

        27.簡述影響教育方法選擇的主要因素。

        28.簡述教師的任務(wù)。

        29.簡述家庭教育對個體發(fā)展和社會發(fā)展的意義。

        30.簡述當(dāng)代教育學(xué)的狀況。

        31.簡述教育的生產(chǎn)性的表現(xiàn)方面。

         

        四、論述題(本題13分)

        32.試述世界發(fā)達(dá)國家二戰(zhàn)后學(xué)制改革的基本趨勢。

         

        五、案例分析題(本題15分)

        33. 在高一的班會課上,班主任王老師鼓勵同學(xué)們在德、智、體、美、勞五個方面積極、全面地發(fā)展,并鼓勵全班同學(xué)參加各式各樣的學(xué)生團(tuán)體和組織,如籃球協(xié)會、書法協(xié)會、音樂協(xié)會、手工制作協(xié)會、數(shù)學(xué)協(xié)會和服裝時尚協(xié)會等。隨后,班里很多同學(xué)都參加了自己感興趣的幾個協(xié)會。小華也想?yún)⒓邮止ぶ谱鲄f(xié)會和服裝時尚協(xié)會,并得到了老師的鼓勵和支持。回家后,小華將這一想法告訴了父母,小華的父母一聽,馬上變得非常嚴(yán)肅,并認(rèn)為手工制作這種有關(guān)體力活動的協(xié)會不值得參加,服裝時尚協(xié)會也不適合正在成長中的學(xué)生參加。小華的父母告誡小華:高中階段學(xué)習(xí)成績最重要,只有與學(xué)習(xí)有關(guān)的協(xié)會才可以參加,參加其它的協(xié)會都是浪費時間。因此,小華的父母極力反對小華參加手工制作協(xié)會和服裝時尚協(xié)會。

        請運用關(guān)于人的全面發(fā)展理論對小華父母的觀點進(jìn)行評析。

        自考00469教育學(xué)原理往年真題及答案

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