以下是湖南自考生網(wǎng)為考生們整理的“2012年1月自考00407小學(xué)教育心理學(xué)真題及答案,考生可通過自考?xì)v年真題練習(xí)更有把握的面對(duì)考試,對(duì)題型更加熟悉,從而取得更佳的成績(jī)。供考生參考。
自考00407小學(xué)教育心理學(xué)真題、資料、教材
2012年1月高等教育自學(xué)考試
小學(xué)教育心理學(xué)試題
課程代碼:00407
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.被譽(yù)為美國教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是( )
A.桑代克 B.斯金納
C.霍爾 D.奧蘇伯爾
2.奧蘇伯爾做的“意向?qū)Ρ3謱W(xué)習(xí)材料的影響”研究使用的研究方法是( )
A.觀察法 B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法
C.自然實(shí)驗(yàn)法 D.問卷調(diào)查法
3.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)地形成( )
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu) B.認(rèn)知地圖
C.認(rèn)知建構(gòu) D.認(rèn)知體系
4.下面所列不屬于桑代克提出的學(xué)習(xí)主律的是( )
A.準(zhǔn)備律 B.練習(xí)律
C.效果律 D.定勢(shì)律
5.學(xué)生為了獲得教師的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )
A.正確的動(dòng)機(jī) B.錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)
C.內(nèi)部動(dòng)機(jī) D.外部動(dòng)機(jī)
6.學(xué)生之所以進(jìn)行學(xué)習(xí),是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中可以得到獎(jiǎng)賞、贊揚(yáng)和優(yōu)秀的成績(jī),這種觀點(diǎn)出自動(dòng)機(jī)的( )
A.強(qiáng)化理論 B.成就動(dòng)機(jī)理論
C.歸因理論 D.需要理論
7.視覺映像一般在1秒以內(nèi)消失,這是一種( )
A.瞬時(shí)記憶 B.短時(shí)記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶 D.工作記憶
8.把分解動(dòng)作、或者動(dòng)作單元變成程序性動(dòng)作的動(dòng)作技能學(xué)習(xí)階段稱為( )
A.認(rèn)知階段 B.聯(lián)結(jié)階段
C.自動(dòng)化階段 D.動(dòng)作定向階段
9.遷移的經(jīng)驗(yàn)泛化說的提出者是( )
A.苛勒 B.桑代克
C.奧蘇伯爾 D.賈德
10.遺忘的一般規(guī)律是( )
A.先快后慢 B.先慢后快
C.一樣快慢 D.先少后多
11.小學(xué)生解應(yīng)用題的解析策略一般包括“提、判、選、找”幾步,其中“選”是指( )
A.選擇問題 B.選擇算法
C.選擇公式 D.選擇條件
12.下列理論強(qiáng)調(diào)解決問題時(shí)從整體把握全部問題情境和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的豁然改組的是( )
A.試誤說 B.頓悟說
C.信息加工論 D.假設(shè)檢驗(yàn)說
13.人們?cè)谶M(jìn)行善惡評(píng)價(jià)或考慮該不該行動(dòng)時(shí),總要產(chǎn)生種種情緒體驗(yàn),或激動(dòng)、振奮,或憤慨、失望等。這些情緒體驗(yàn)是( )
A.道德 B.道德觀念
C.道德性 D.道德感
14.個(gè)人對(duì)他人情緒、情感狀態(tài)的感知與體驗(yàn)是( )
A.道德感 B.價(jià)值感
C.道德意志力 D.移情
15.關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作產(chǎn)生的心理效應(yīng),下列說法不正確的是( )
A.競(jìng)爭(zhēng)容易使成員產(chǎn)生消極情緒 B.合作易使成員產(chǎn)生積極情緒
C.競(jìng)爭(zhēng)中成員缺乏有效的信息溝通 D.合作中成員不可能有很強(qiáng)的動(dòng)機(jī)
16.群體中占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度和情感的綜合表現(xiàn)是( )
A.輿論 B.心理氣氛
C.內(nèi)聚力 D.士氣
17.一般認(rèn)為,智力落后者智商得分在( )
A.100以下 B.80以下
C.70以下 D.60以下
18.兒童在失敗和錯(cuò)誤面前,給自己找一個(gè)合理的冠冕堂皇的解釋以自欺欺人,這種心理防衛(wèi)機(jī)制是( )
A.合理化 B.投射
C.否認(rèn) D.反向作用
l9.過度的應(yīng)激狀態(tài)使人的記憶、思維能力都降低,這反映了應(yīng)激引起的( )
A.焦慮 B.認(rèn)識(shí)功能障礙
C.失助感 D.自我估價(jià)降低
20.下面關(guān)于羅杰斯認(rèn)為教師要接受學(xué)生的說法不正確的是( )
A.接受是有條件的 B.接受是無條件的
C.接受有時(shí)也稱“信任” D.接受有時(shí)也稱“獎(jiǎng)賞”
二、名詞解釋題(本大題共5小題,每小題4分,共20分)
21.概念學(xué)習(xí)
22.定勢(shì)
23.道德性
24.性格
25.應(yīng)激
三、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)
26.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為哪幾類?
27.如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?
28.在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性?
29.哪些因素會(huì)誘發(fā)學(xué)生破壞紀(jì)律?
30.心理健康的衡量方法有哪些?
四、論述題(本大題共3小題,請(qǐng)任選2小題作答。全部作答只按前2小題評(píng)分。每小題15分,共30分)
31.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾芜\(yùn)用復(fù)習(xí)策略。
32.舉例說明教師應(yīng)如何針對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)與性格特征進(jìn)行教育。
33.結(jié)合教育實(shí)際談?wù)勅绾握_對(duì)待與處理師生沖突。
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