2014年4月自考03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論真題及答案

        注：不同省份、不同專業(yè)的自考試題及答案，只要課程代碼和課程名稱相同，都可參考使用。
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課程代碼：03201

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

　　1.觀察病人用藥后的反應(yīng)及療效屬于

　　A.獨(dú)立性護(hù)理功能 B.合作性護(hù)理功能

　　C.指導(dǎo)性護(hù)理功能 D.依賴性護(hù)理功能

　　2.影響健康的主要因素是

　　A.生物因素 B.心理因素

　　C.物理因素 D.社會(huì)因素

　　3.艾瑞克森提出用于解釋人的生命發(fā)展歷程的理論是

　　A.性心理發(fā)展學(xué)說 B.心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說

　　C.道德發(fā)展理論 D.智力發(fā)展學(xué)說

　　4.尸僵開始出現(xiàn)的時(shí)間為人死后的

　　A.1～3小時(shí) B.3～6小時(shí)

　　C.12～16小時(shí) D.24～36小時(shí)

　　5.溝通的最高層次是

　　A.禮節(jié)性溝通 B.陳述性溝通

　　C.共鳴性溝通 D.情感性溝通

　　6.一護(hù)士對(duì)已確診為癌癥的病人講：“不要擔(dān)心，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)很發(fā)達(dá)，你的病是可以治好的。”此溝通過程中護(hù)士存在的問題是

　　A.突然改變?cè)掝} B.主觀說教

　　C.言行不一 D.虛假保證

　　7.病人對(duì)護(hù)士說：“我傷口疼，是不是感染了?”屬于

　　A.禮節(jié)性溝通 B.陳述性溝通

　　C.分享性溝通 D.情感性溝通

　　8.萊寧格“日出模式”第二層的主要含義是

　　A.顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷形態(tài)

　　B.描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會(huì)結(jié)構(gòu)

　　C.闡述了個(gè)體、家庭、群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)

　　D.解釋了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為

　　9.王先生初到美國，在住房和交通問題上遭遇挫折，萌生了回國的念頭，屬于文化休克發(fā)展過程中的

　　A.興奮期 B.意識(shí)期

　　C.轉(zhuǎn)變期 D.接受期

　　10.護(hù)理人員在護(hù)理專業(yè)信念指導(dǎo)下，以維護(hù)服務(wù)對(duì)象利益為基礎(chǔ)進(jìn)行專業(yè)決策，并為此承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，屬于評(píng)判性思維的

　　A.基礎(chǔ)層次 B.復(fù)雜層次

　　C.盡職層次 D.認(rèn)知層次

11.從個(gè)別或特殊的知識(shí)中概括出一般性知識(shí)的思維方法是

　　A.觀察 B.歸納

　　C.演繹 D.綜合

　　12.下列關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的陳述，正確的是

　　A.一個(gè)預(yù)期目標(biāo)可針對(duì)多個(gè)護(hù)理診斷

　　B.目標(biāo)的主語應(yīng)該是護(hù)理人員

　　C.目標(biāo)應(yīng)陳述清楚所進(jìn)行的護(hù)理活動(dòng)

　　D.目標(biāo)是期望護(hù)理對(duì)象能夠達(dá)到的健康狀態(tài)

　　13.下列屬于昏迷病人首優(yōu)護(hù)理問題的是

　　A.有感染的危險(xiǎn) B.清理呼吸道無效

　　C.皮膚完整性受損 D.營養(yǎng)失調(diào)：低于機(jī)體需要量

　　14.護(hù)理人員與護(hù)理對(duì)象、其他醫(yī)務(wù)人員密切合作，以全面滿足護(hù)理對(duì)象的需求，體現(xiàn)了護(hù)理程序的

　　A.互動(dòng)性 B.系統(tǒng)性

　　C.科學(xué)性 D.普遍性

　　15.根據(jù)護(hù)理理論著重點(diǎn)不同，羅依(Roy)的適應(yīng)理論屬于

　　A.以需要及問題為中心的護(hù)理理論 B.以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論

　　C.以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論 D.以能量源為中心的護(hù)理理論

　　16.奧瑞姆(Orem)自理理論中護(hù)理系統(tǒng)的數(shù)量為

　　A.2個(gè) B.3個(gè)

　　C.4個(gè) D.5個(gè)

　　17.專題講座法是一種傳統(tǒng)的健康教育方法，其優(yōu)點(diǎn)是

　　A.能根據(jù)每個(gè)人不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育

　　B.幫助學(xué)習(xí)者表達(dá)內(nèi)心世界及行為

　　C.能在有限時(shí)間內(nèi)將知識(shí)傳授給許多人

　　D.適用于教授某種技術(shù)或技巧

　　18.悲哀在情感方面的反應(yīng)，可表現(xiàn)為

　　A.痛苦、憤怒、焦慮 B.頭疼、失眠

　　C.心不在焉、健忘 D.睹物思情、行為怪異

　　19.臨終病人抱怨“為什么是我，這不公平”，屬于臨終病人心理活動(dòng)發(fā)展階段的

　　A.否認(rèn)期 B.憤怒期

　　C.磋商期 D.沮喪期

　　20.搶救病歷必須據(jù)實(shí)補(bǔ)記的時(shí)限是搶救結(jié)束后

　　A.6小時(shí)之內(nèi) B.12小時(shí)之內(nèi)

　　C.24小時(shí)之內(nèi) D.36小時(shí)之內(nèi)

　二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。

　　21.社會(huì)認(rèn)知的特征包括

　　A.社會(huì)認(rèn)知的準(zhǔn)確性 B.認(rèn)知過程的互動(dòng)性

　　C.認(rèn)知形成的一致性 D.社會(huì)認(rèn)知的評(píng)估性

　　E.知覺信息的選擇性

　　22.下列屬于文化休克表現(xiàn)的有

　　A.坐立不安、失眠、疲乏 B.缺乏自信、憂慮

　　C.思維不能集中 D.逃避、注意力和控制力缺陷

　　E.胃腸功能減退

　　23.評(píng)判性思維的情感態(tài)度因素包括

　　A.自信負(fù)責(zé) B.誠實(shí)公正

　　C.好奇執(zhí)著 D.獨(dú)立思考

　　E.謙虛謹(jǐn)慎

　　24.在護(hù)理評(píng)估中，生活狀態(tài)及自理程度的評(píng)估內(nèi)容包括

　　A.飲食型態(tài) B.健康感知與健康管理型態(tài)

　　C.活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)型態(tài) D.自我感知與自我概念型態(tài)

　　E.應(yīng)對(duì)與應(yīng)激耐受型態(tài)

　　25.關(guān)于需要各層次之間的關(guān)系，下列描述正確的有

　　A.各種需要層次滿足的順序是固定的

　　B.有些需要必須立即并持續(xù)地予以滿足

　　C.低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)

　　D.當(dāng)較低層次的需要基本得到滿足后，高層次的需要便會(huì)出現(xiàn)

　　E.層次越高的需要，其滿足方式差異越大

非選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

　　26.初級(jí)衛(wèi)生保健是衡量一個(gè)國家衛(wèi)生體制是否健全及__________優(yōu)劣的重要指標(biāo)。

　　27.人際溝通中的距離分為親密距離、人際距離、__________和公眾距離四個(gè)層次。

　　28.弗洛伊德認(rèn)為人格由三部分組成，即本我、自我和__________。

　　29.文化現(xiàn)象包括人們活動(dòng)的__________、精神產(chǎn)品以及活動(dòng)方式本身。

　　30.評(píng)判性思維的組成包括__________、認(rèn)知技能因素和情感態(tài)度因素。

　　31.護(hù)理程序由護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理實(shí)施、__________五步驟組成。

　　32.紐曼認(rèn)為機(jī)體的防御功能包括基本結(jié)構(gòu)、__________、正常防御線和應(yīng)變防御線。

　　33.制定健康教育計(jì)劃時(shí)，確定優(yōu)先項(xiàng)目應(yīng)遵循的原則包括重要性原則和__________。

　　34.奧瑞姆將護(hù)理系統(tǒng)分為完全補(bǔ)償系統(tǒng)、__________和支持教育系統(tǒng)。

　　35.醫(yī)療事故的解決方式包括__________、衛(wèi)生行政部門處理和法院訴訟。

　　四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　36.疾病狀態(tài)

　　37.文化關(guān)懷保存

　　38.護(hù)理診斷

　　39.自理

　　40.失望

　　五、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)

　　41.健康教育的相關(guān)理論有哪些?

　　42.在循證護(hù)理實(shí)踐中，應(yīng)如何評(píng)價(jià)證據(jù)?

　　43.簡述制定護(hù)理計(jì)劃的目的及意義。

　　44.簡述臨終關(guān)懷的意義。

　　45.簡述成長發(fā)展的規(guī)律及原則。

　　六、論述題(10分)

　　46.試述護(hù)患沖突的常見原因及解決方法。

　　七、案例分析題(10分)

　　47. 17∶00時(shí)患者王某冠脈介入治療術(shù)后返回病房，夜班護(hù)士小張給予常規(guī)術(shù)后護(hù)理。凌晨1∶00時(shí)，王某排便后自述心慌、頭暈、手腳冰涼，經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)患者術(shù)區(qū)大量出血。小張遵醫(yī)囑為其進(jìn)行止血、補(bǔ)液處理，處理后病人生命體征逐漸平穩(wěn)。早晨7∶00時(shí)，護(hù)士小張查看長期醫(yī)囑，發(fā)現(xiàn)有“注射抗凝藥物”一項(xiàng)。

　　問題：護(hù)士小張是否應(yīng)該為王某注射抗凝藥物?為什么?護(hù)士應(yīng)該如何正確執(zhí)行醫(yī)囑?