2010年10月自考06052青少年心理學(xué)真題及答案（浙江）

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浙江省2010年10月高等教育自學(xué)考試

青少年心理學(xué)試題

課程代碼：06052

        一、浙江2010年10月06052青少年心理學(xué)填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

        請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。

        1.需要、動機和_________等構(gòu)成了人格的動力成分。

        2.青少年期個體情感的主要內(nèi)容包括親情、友情和_________。

        3.心理疾病按嚴重程度可劃分為_________、心理障礙和心理疾?。íM義）三個等級。

        4.青少年偏離行為的特點有_________、模仿性、易變性和盲從性。

        5.影響生長差異的環(huán)境因素有_________、營養(yǎng)因素和內(nèi)分泌影響。

        6.一般認知能力包括觀察力、記憶力、_________和思維能力。

        7.合理情緒療法是屬于_________理論的療法。

        8.青少年情操的發(fā)展，主要包括道德感、理智感與_________。

        9.青少年的優(yōu)勢需要有_________、友誼需要、獨立自主的需要、理解和尊重需要、成就需要。

        10.價值取向一般可以分成集體主義和_________兩個維度。

        二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

        在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

        1.青少年學(xué)生記憶發(fā)展的總趨勢是：隨著年齡增大記憶力不斷提高，到______趨于成熟。 （）

        A.15歲

        B.16歲

        C.17歲

        D.18歲

        2.判別青少年期的目的包括（）

        A.診斷性目的和發(fā)展性目的

        B.診斷性目的和區(qū)別性目的

        C.區(qū)別性目的和發(fā)展性目的

        D.發(fā)展性目的和教育性目的

        3.下列不屬于青少年腦機能及神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善的具體表現(xiàn)的是（）

        A.腦重量的變化

        B.腦功能的完善

        C.腦溝回的復(fù)雜化

        D.腦容積的增加

        4.面對同樣性質(zhì)和強度的壓力,個體的反應(yīng)卻大不相同，這是因為（）

        A.生理接受能力不同

        B.心理接受能力不同

        C.心理中介因素的調(diào)解作用不同

        D.壓力不同

        5.青少年信仰危機的形成原因主要有心理不夠成熟、學(xué)校教育相對滯后、______。（）

        A.大眾媒體的不良引領(lǐng)和個人同一性危機

        B.大眾媒體的不良引領(lǐng)和社會道德淪喪

        C.社會進程中的反傳統(tǒng)和大眾媒體的不良引領(lǐng)

        D.社會進程中的反傳統(tǒng)和個人同一性危機

        6.恐怖癥的矯正方法主要有（）

        A.森田療法與宣泄療法

        B.認知療法與行為療法

        C.滿灌療法與系統(tǒng)脫敏法

        D.催眠療法與保守療法

        7.埃里克森把人格的發(fā)展分為______個階段。（）

        A.5

        B.6

        C.7

        D.8

        8.海德認為，人們?yōu)榱祟A(yù)見他人的行為和有效地控制環(huán)境會致力于尋找行為的因果性的解釋。解釋的原因一般可歸結(jié)為（）

        A.主要歸因與次要歸因

        B.關(guān)系歸因與結(jié)果歸因

        C.外部歸因與內(nèi)部歸因

        D.社會歸因與能力歸因

        9.下列不屬于行為主義的輔導(dǎo)方法的是（）

        A.放松法

        B.系統(tǒng)脫敏法

        C.自由聯(lián)想法

        D.代幣法

        10.偏離行為有一般性社會偏離行為、______以及違法犯罪行為等四種。（）

        A.違章偏離行為和輕度違法行為

        B.違章偏離行為和越軌行為

        C.輕度違法行為和越軌行為

        D.違章偏離行為和驚世駭俗行為

        三、浙江2010年10月06052青少年心理學(xué)判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

        判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。

        1.心理咨詢和心理治療的對象主要都是心理疾病患者。()

        2.家庭觀念是青少年確立自己人生價值觀和價值取向的主要依據(jù)。()

        3.青少年期的師生關(guān)系相比兒童期有了很大變化。()

        4.青少年處于心理的斷乳期。()

        5.青少年的性心理發(fā)展階段中會經(jīng)歷一個疏遠異性的厭惡期。()

        6.明知某些想法和表現(xiàn)的出現(xiàn)是不恰當(dāng)和不必要的，卻又無法擺脫，這是焦慮癥的表現(xiàn)。 ()

        7.要讓學(xué)生改正錯誤，就要在人多的場合進行批評。()

        8.社會化是一個人從“自然人”走向“社會人”的過程。()

        9.青少年階段的自我評價具有明顯獨立傾向。()

        10.皮亞杰認知發(fā)展階段的順序不可以隨意改變。()

        四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)

        1.人際認知

        2.自我增強

        3.應(yīng)激

        4.心身疾病

        五、浙江2010年10月06052青少年心理學(xué)簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

        1.在家庭幫助青少年擺脫情緒困擾的方法。

        2.非正式群體的作用。

        3.青少年心理發(fā)展中的矛盾。

        六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

        1.當(dāng)代青少年心理發(fā)展的特點。

        2.挫折對青少年人格形成的意義和在教育中發(fā)揮挫折積極意義的方法。

        七、浙江2010年10月06052青少年心理學(xué)案例分析（本大題10分）

        在小學(xué)時，曉東英語成績特別好，老師總是夸贊曉東英語單詞記得快、記得牢?？蓜偟匠踔袝r，曉東突然發(fā)現(xiàn)記英語單詞的效率比其他同學(xué)低了，記一個單元的單詞，別的同學(xué)只要半個小時，而他卻往往要用一個小時。曉東心想：難道我的記憶力連小學(xué)都不如了？他為此請教了同學(xué)，才知道原來他們在記單詞時都有自己獨特的方法，有的根據(jù)特定音標對應(yīng)特定字母的原理來記憶，有的則把新學(xué)的單詞和以前學(xué)過的進行比較、尋找異同點來記憶，還有的同學(xué)通過諧音法或聯(lián)想法來記單詞，而曉東卻還在用小學(xué)時候的死記硬背法，他這下明白落后的原因了，在調(diào)整了方法后，他記英語單詞的效率很快就上去了。

        問題：請結(jié)合案例談一談青少年記憶力發(fā)展的特點以及如何結(jié)合特點進行教學(xué)。

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