以下是湖南自考生網為考生們整理的“2010年10月自考06054心理咨詢與輔導真題及答案(浙江)”,考生可通過自考歷年真題練習更有把握的面對考試,對題型更加熟悉,從而取得更佳的成績。供考生參考。
浙江2010年10月高等教育自學考試
心理咨詢與輔導試題
課程代碼:06054
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.學校心理輔導的機制是( )
A.他助-自助-互助
B.他助-互助-自助
C.互助-他助-自助
D.自助-他助-互助
2.艾里克森把人生的發(fā)展分為八個階段,高中生處于( )
A.自主性對羞怯、疑慮
B.主動性對退縮內疚
C.勤奮進取對自貶自卑
D.同一感對同一性混亂
3.以下不屬于一般的心理狀態(tài)失調或行為問題的是( )
A.自卑
B.孤獨
C.恐懼癥
D.多動
4.當今學校心理輔導模式理論的轉向是( )
A.由矯治性模式轉向重預防和發(fā)展模式
B.由教育性模式轉向重預防和發(fā)展模式
C.由發(fā)展性模式轉向重預防和矯治模式
D.由教育性模式轉向重預防和矯治模式
5.提倡“事后一百分”的方法是( )
A.作業(yè)批改激勵法
B.效果自我評定法
C.學習內容自選法
D.習題自編法
6.對于青春期的情感問題,適合采用的輔導方法是( )
A.講座
B.集體討論
C.活動設計
D.個別咨詢
7.休閑輔導重視個人在休閑生活中的樂趣感受,是一種近乎無所為而為的閑情逸致,這體現了休閑輔導的( )
A.自主性
B.非功利性
C.生活性
D.內隱性
8.在了解自己的方法中,由學生記載,由教師加以研究判斷,借以了解學生情況的方法是( )
A.評定量表法
B.自傳法
C.日記行事表法
D.軼事記錄法
9.通過讓學生自己述說事情的經過和感受的教學形式是( )
A.情境法
B.討論法
C.自述法
D.綜合法
10.課堂管理模式效率中等,而學生積極性高,歸屬感強的是( )
A.專制型
B.民主型
C.放任型
D.恐嚇型
11.以個人的能力水平為評價的參照標準,學業(yè)成績明顯低于從其能力來看應達到的水平,這種現象稱為( )
A.相對學業(yè)不良
B.絕對學業(yè)不良
C.學習障礙
D.成績不足
12.以下不屬于精神分析理論的是( )
A.人格結構理論
B.泛性論理論
C.造型傾向理論
D.潛意識理論
13.以下不適合對社交恐懼進行干預的是( )
A.松弛技術
B.系統(tǒng)脫敏技術
C.行為改變技術
D.催眠治療技術
14.團體成員產生挑戰(zhàn)領導者的行為一般發(fā)生在團體發(fā)展的( )
A.定向階段
B.沖突階段
C.整合階段
D.成效階段
15.其主要任務是促進成員間的互動,對團體目標與方向很少介入的團體稱為( )
A.非結構性團體
B.結構性團體
C.異質團體
D.同質團體
16.以下心理測驗工具中,有較高權威性但對施測者有很高的專業(yè)要求而且施測時間較長的是( )
A.韋氏兒童智力測驗
B.瑞文圖形推理測驗
C.漸進矩形測驗
D.團體兒童智力測驗
17.擔任心理輔導活動課程和心理咨詢工作的中介的是( )
A.班主任
B.心理輔導課程專職教師
C.心理輔導工作者
D.學生心理輔導服務員
18.教師為教育事業(yè)奮斗的信心體現了教師( )
A.良好的思維品質
B.良好的情操品質
C.良好的自我意識品質
D.良好的意志品質
19.教師良好的心理首先是以良好的情感、思想和文化素質為基礎的,其內核是( )
A.自信心
B.教育熱情
C.教學思維
D.自我意識
20.與學校心理健康教育相比,以下不屬于家庭心理健康教育特點的是( )
A.教育和輔導活動在孩子生活的各個領域中進行
B.教育者對受教育者缺乏天然的感染力和權威性
C.教育和輔導活動是通過一對一的個別化方式隨時隨地進行
D.教育和輔導的影響主要是通過耳濡目染、潛移默化的方式實現的
二、浙江2010年10月06054心理咨詢與輔導判斷題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)
判斷下列各題,正確的在題后括號內打“√”,錯的打“×”。
1.學校心理輔導既是一種耐心細致的聆聽和誘導,又是一種帶有指示性的說教。( )
2.戴維斯第一次使用了“職業(yè)輔導”這一名詞。( )
3.為激發(fā)學生的自我提高內驅力,我們可以采取求趣法。( )
4.就社會適應性來說,人格目標又可分為兩個方面:第一,認識自己,主動發(fā)展;第二,積極溝通,增進交流。( )
5.學生休閑團體是休閑輔導的一個基本途徑。( )
6.學習困難學生的鑒別必須符合智力標準和學業(yè)不良標準。( )
7.在團體發(fā)展的過程中,如遇到挑戰(zhàn)領導者的情況,領導者要進行必要的回避和防御,以繼續(xù)控制團體。( )
8.在選擇心理測驗量表時應該選擇那些權威的國外心理測驗量表。( )
9.教師不僅要具備普通人應有的良好的心理特征,還應具有健康的教師心理。( )
10.家庭環(huán)境對于家庭心理輔導的質量和成敗是至關重要的。( )
三、名詞解釋(本大題共4小題,每小題4分,共16分)
1.學校心理輔導
2.學習動機
3.信度
4.情景法
四、浙江2010年10月06054心理咨詢與輔導簡答題(本大題共4小題,每小題6分,共24分)
1.簡述教師幫助學生合理分流時要注意的問題。
2.簡述實施課堂心理輔導的基本條件。
3.簡述團體運動的鞏固結束階段的任務。
4.簡述學校心理輔導工作者的職業(yè)道德。
五、論述題(本大題15分)
論述理情治療技術的內涵及其具體操作。
六、浙江2010年10月06054心理咨詢與輔導案例題(本大題15分)
下面輔導活動的設計有哪些優(yōu)點?實施該主題輔導應該注意哪些問題?
這是一則為初中生設計的,融游戲、作業(yè)為一體的小組輔導活動。此次活動的題目是“了解自己的情緒”,主題為正視并表達自己的情緒,主要目的相應地分為兩個方面:一是幫助學生學會承認并正視自己的情緒體驗,二是幫助學生認識并表達自己的情緒。活動主要有下述幾個步驟:一是讓學生勾勒自己一段時間內的“情緒天氣圖”,主要借助一組情緒詞條讓學生清理自己的情緒體驗類型及性質;二是借助切一切“情緒蛋糕”的方式,幫助學生清理以上各類情緒對自己生活的影響程度,即它們分別在你的心中占據了多少時間,以上兩個步驟還同時輔之以學生的自我小結及陳述;三是教師小結。
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